Desercion Escolar Por Embarazo
Páginas: 7 (1731 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2012
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define como adolescencia al “periodo de la vida en el cual el individuo adquiere la capacidad reproductiva, transita los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y consolida la independencia socio-económica” y fija sus límites entre los 10 y 19 años. Se considera como un periodo de la vida libre de problemas de salud, pero, desde el punto de vistade los cuidados de la salud reproductiva, el adolescente es, en muchos aspectos, un caso especial (Rodríguez et al, 2009).
La educación sexual, es un proceso armónico a lo largo de la vida y tiene que ver con la posibilidad de romper tabúes y poder darle a los/las adolescentes, no solo información sino elementos que les permita integrar su sexualidad, el conocimiento de su cuerpo, elrespeto a la intimidad, valores personales, creencias y principios que le den sentido a la vida (Cariote, 2008). Los padres deben tomar la iniciativa para ser la primera fuente informativa y, por lo tanto, la más confiable para ellos (Prieto, 2011). Cariote (2008) observo que el peso de las funciones del hogar así como la toma de decisiones está en manos de la mujer. Otro aspecto observable es quelos padres/madres desconocen el proceso de la adolescencia y las expresiones emocionales y cognitivas que suceden en esta etapa y las habilidades sociales de los hijos/as suelen estar relacionadas con las expresiones emocionales de sus padres/madres.
El interés por la investigación sobre el comportamiento de las prácticas sexuales de los jóvenes y adolescentes ha experimentado unimportante desarrollo en las últimas décadas. El tema está sobradamente justificado, si se tiene en cuenta los importantes cambios socioeconómicos y culturales que han acontecido, la importancia de la sexualidad en la salud y el desarrollo del adolescente y que el comportamiento sexual no es algo estático, sino que existen una multiplicidad de factores influyentes: la familia, los padres, la educaciónsexual, la equidad, el consumo de sustancias (García, et al 2010)
La deserción escolar corresponde al abandono temporal o definitiva que efectúa un sujeto, en relación con sus estudios formales, ya sea primario o secundario (Hernández & Osorio 2011). Según Fernández (2006) en el estudio realizado de Progreso Educativo junto con los datos del Departamento Administrativo Nacional deEstadísticas (DANE) hasta el año 2003 la deserción escolar en educación secundaria había disminuido al 5% de la población, con algunas características especificas: es mayor en hombres que en mujeres (3%) y también en los grupos de primero y quinto de primaria. Al estudiar las razones para el abandono escolar, se encontró que el embarazo fue aducido entre las estudiantes mujeres como la segunda razónfamiliar para el abandono escolar y representa un 8% de las motivaciones expresadas. De acuerdo a Hernández & Osorio (2011) en un estudio realizado a 564 estudiantes embarazadas entre las edades de 13 a 18 años de las diferentes instituciones educativas oficiales del departamento del Valle del Cauca, Colombia se encontró que casi una cuarta parte no terminaron su año electivo (24.6%), lo cual seconsidero deserción. Al revisar la deserción escolar en relación con la edad se observo que el grupo con mayor deserción es el de las jóvenes de 12 años (33.3%), seguido de las jóvenes de 15 años (32.5%). Se encontró la tendencia que a menor edad mayor deserción.
La adolescencia suele ser la edad de las contradicciones e incomprensiones donde se hace posible el descubrimiento en uno y elde los demás (Brizuela, et al 2008). El perfeccionamiento y madurez de estas características psicosociales se desplazan, en el adolescente, a edades más avanzadas de la vida, a diferencia de la precoz madures biológica imperante en esta etapa (Brizuela et al 2008). Todo esto unido a la desinformación y a la falta de educación en el orden sexual, posibilita que los adolescentes se crean aptos...
La educación sexual, es un proceso armónico a lo largo de la vida y tiene que ver con la posibilidad de romper tabúes y poder darle a los/las adolescentes, no solo información sino elementos que les permita integrar su sexualidad, el conocimiento de su cuerpo, elrespeto a la intimidad, valores personales, creencias y principios que le den sentido a la vida (Cariote, 2008). Los padres deben tomar la iniciativa para ser la primera fuente informativa y, por lo tanto, la más confiable para ellos (Prieto, 2011). Cariote (2008) observo que el peso de las funciones del hogar así como la toma de decisiones está en manos de la mujer. Otro aspecto observable es quelos padres/madres desconocen el proceso de la adolescencia y las expresiones emocionales y cognitivas que suceden en esta etapa y las habilidades sociales de los hijos/as suelen estar relacionadas con las expresiones emocionales de sus padres/madres.
El interés por la investigación sobre el comportamiento de las prácticas sexuales de los jóvenes y adolescentes ha experimentado unimportante desarrollo en las últimas décadas. El tema está sobradamente justificado, si se tiene en cuenta los importantes cambios socioeconómicos y culturales que han acontecido, la importancia de la sexualidad en la salud y el desarrollo del adolescente y que el comportamiento sexual no es algo estático, sino que existen una multiplicidad de factores influyentes: la familia, los padres, la educaciónsexual, la equidad, el consumo de sustancias (García, et al 2010)
La deserción escolar corresponde al abandono temporal o definitiva que efectúa un sujeto, en relación con sus estudios formales, ya sea primario o secundario (Hernández & Osorio 2011). Según Fernández (2006) en el estudio realizado de Progreso Educativo junto con los datos del Departamento Administrativo Nacional deEstadísticas (DANE) hasta el año 2003 la deserción escolar en educación secundaria había disminuido al 5% de la población, con algunas características especificas: es mayor en hombres que en mujeres (3%) y también en los grupos de primero y quinto de primaria. Al estudiar las razones para el abandono escolar, se encontró que el embarazo fue aducido entre las estudiantes mujeres como la segunda razónfamiliar para el abandono escolar y representa un 8% de las motivaciones expresadas. De acuerdo a Hernández & Osorio (2011) en un estudio realizado a 564 estudiantes embarazadas entre las edades de 13 a 18 años de las diferentes instituciones educativas oficiales del departamento del Valle del Cauca, Colombia se encontró que casi una cuarta parte no terminaron su año electivo (24.6%), lo cual seconsidero deserción. Al revisar la deserción escolar en relación con la edad se observo que el grupo con mayor deserción es el de las jóvenes de 12 años (33.3%), seguido de las jóvenes de 15 años (32.5%). Se encontró la tendencia que a menor edad mayor deserción.
La adolescencia suele ser la edad de las contradicciones e incomprensiones donde se hace posible el descubrimiento en uno y elde los demás (Brizuela, et al 2008). El perfeccionamiento y madurez de estas características psicosociales se desplazan, en el adolescente, a edades más avanzadas de la vida, a diferencia de la precoz madures biológica imperante en esta etapa (Brizuela et al 2008). Todo esto unido a la desinformación y a la falta de educación en el orden sexual, posibilita que los adolescentes se crean aptos...
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