desercion
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2013
Deserción escolar, un flagelo social
Translate Company
Las niñas son las que resultan más afectadas por el problema, principalmente las mujeres mayas.
Ellas no pueden finalizar laescuela primaria debido a la pobreza, la carga de trabajo doméstico y las barreras culturales.
En materia educativa hay dos noticias, una buena y otra mala, la primera es que el acceso a laeducación primaria en nuestro país se incrementó en los últimos años, especialmente en las áreas rurales. La mala es que, pese a ello, los índices de finalización de la escuela primaria y de analfabetismocontinúan entre los más altos de Latinoamérica, reveló la organización “Transiciones a la vida adulta”, de acuerdo con un reciente despacho de la agencia Cerigua.
Entre los principales problemas enmateria educativa que persisten en nuestro país, está el ingreso tardío, la repetición de cursos y la deserción escolar que afecta, principalmente, a las niñas, señala el ente.
Históricamente, ladeserción escolar es un fenómeno relativamente reciente; aparece después de implantarse en la mayoría de los países una escolaridad obligatoria, y se acentúa con el proceso de democratización de laeducación , comentó el pedagogo, sociólogo, ensayista y epistemólogo argentino, Ezequiel Ander Egg.
Tradicionalmente, la niñez perteneciente a las clases socioeconómicas más humildes de la sociedad ; hantenido dificultades con el rendimiento escolar, y ha registrado índices de fracasos mucho mayores que los niños que no son víctimas del flagelo de la pobreza , comentó Telma Barreiro, licenciada enFilosofía por la Universidad de Buenos Aires (UBA).
En el caso guatemalteco, los pueblos indígenas tienen menos escolaridad, las diferencias étnicas son mayores y los indicadores señalan que lasdesigualdades continúan. De ahí que las investigaciones resalten que las mujeres mayas constituyen, sin lugar a dudas, el grupo más desfavorecido, ya que solo el 39% de quienes se encuentran entre los...
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Las niñas son las que resultan más afectadas por el problema, principalmente las mujeres mayas.
Ellas no pueden finalizar laescuela primaria debido a la pobreza, la carga de trabajo doméstico y las barreras culturales.
En materia educativa hay dos noticias, una buena y otra mala, la primera es que el acceso a laeducación primaria en nuestro país se incrementó en los últimos años, especialmente en las áreas rurales. La mala es que, pese a ello, los índices de finalización de la escuela primaria y de analfabetismocontinúan entre los más altos de Latinoamérica, reveló la organización “Transiciones a la vida adulta”, de acuerdo con un reciente despacho de la agencia Cerigua.
Entre los principales problemas enmateria educativa que persisten en nuestro país, está el ingreso tardío, la repetición de cursos y la deserción escolar que afecta, principalmente, a las niñas, señala el ente.
Históricamente, ladeserción escolar es un fenómeno relativamente reciente; aparece después de implantarse en la mayoría de los países una escolaridad obligatoria, y se acentúa con el proceso de democratización de laeducación , comentó el pedagogo, sociólogo, ensayista y epistemólogo argentino, Ezequiel Ander Egg.
Tradicionalmente, la niñez perteneciente a las clases socioeconómicas más humildes de la sociedad ; hantenido dificultades con el rendimiento escolar, y ha registrado índices de fracasos mucho mayores que los niños que no son víctimas del flagelo de la pobreza , comentó Telma Barreiro, licenciada enFilosofía por la Universidad de Buenos Aires (UBA).
En el caso guatemalteco, los pueblos indígenas tienen menos escolaridad, las diferencias étnicas son mayores y los indicadores señalan que lasdesigualdades continúan. De ahí que las investigaciones resalten que las mujeres mayas constituyen, sin lugar a dudas, el grupo más desfavorecido, ya que solo el 39% de quienes se encuentran entre los...
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