Desintegracion Familiar

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION



¿Cuáles son los factores relacionados al bajo rendimiento escolar en niños de 2do y 6to de primaria del colegio Santa Sofía del distrito de san Martin de Porres?

1. Identificación del problema

2. Variables en el esquema hipotético y deductivo

3. Identificación de variables por el papel que cumplen en el problema y por su

Expresión matemática.4. Planteamiento y delimitación del problema.

Dada la problemática del bajo rendimiento académico de los estudiantes y definido este en término del aprendizaje alcanzado por los alumnos durante y al final de la instrucción, se estima que en parte el origen de tales resultados pudiera ser el empleo de estrategias inefectivas.
De acuerdo a la opinión de varios autores esta situación se debe adiversas causas, como son el empleo de estrategias instruccionales inadecuadas, el desconocimiento por parte de los docentes de conocimientos previos que tienen los alumnos y un conjunto de factores como lo son lo relacionado con el currículo, el docente el estudiante, las tareas académicas requeridas la fundamentación legal, el contexto socio cultural y las estrategias tanto instruccionales comode aprendizaje.
La complejidad de esta problemática lleva a la necesidad de plantear alternativas que contribuyan a mejorar los procesos del la enseñanza- aprendizaje, en tal sentido se diseñaran herramientas orientadas hacia el logro de alternativas que permitan mejorar el proceso educativo.
En la actualidad se observa que uno de los factores que inciden para el ingreso en la educaciónsuperior, es el manejo de algunas informaciones previa en área de Lenguaje y Matemática, notándose un grave déficit en los conocimientos básicos de esta ultima, por lo que se hace necesario enfatizar en la enseñanza de dicha asignatura, partiendo de estrategias metodológicas que los docentes deben aplicar para lograr un mejor rendimiento.
Tomando en cuenta que la Matemática constituye una de lasciencias de gran relevancia en el proceso educativo debido a la interrelación que excite entre ella y las demás disciplinas, por su ayuda al pensamiento lógico y sistemático, se considera conveniente la revisión del rendimiento académico para así estudiar y analizar las diferentes estrategias de las cuales se valen los docentes para hacer mas efectivo el aprendizaje.


4.1. Delimitación y formulacióndel problema.

¿Cuáles son los factores relacionados al bajo rendimiento escolar en niños de 2do y 6to de primaria del colegio Santa Sofía del distrito de san Martin de Porres?

¿Qué es el rendimiento escolar?

• Nivel de conocimiento de un alumno medido en una prueba de evaluación. En el R.A. intervienen además del nivel intelectual, variables de personalidad (extroversión,introversión, ansiedad...) y motivacionales, cuya relación con el R.A. no siempre es lineal, sino que esta modulada por factores como nivel de escolaridad, sexo, aptitud.

• Nivel de conocimiento expresado en una nota numérica que obtiene un alumno como resultado de una evaluación que mide el producto del proceso enseñanza aprendizaje en el que participa.

• Es alcanzar la máxima eficiencia en elnivel educativo donde el alumno puede demostrar sus capacidades cognitivas, conceptuales, aptitudinales, procedimentales.




¿Qué es el bajo rendimiento escolar?
• Desajuste negativo entre capacidad real de un alumno y su rendimiento escolar valorado académicamente.



• Este término tiene que ver con la expectativa que se tiene desde el punto de vista del currículo. Se definecomo fracaso escolar cuando no coiciden estas expectativas predeterminadas, que no consideran el hecho de que existen personas distintas, con capacidades, potencialidades y talentos diferentes, con el desempeño que tiene el estudiante.
• Fenómeno dado en los escolares que presentan bajo rendimiento escolar, discapacidades en las materias instrumentales como: Lectura, Escritura y Calculo. A...