Desobediencia Patol gica Observacion

Desobediencia Patológica

Conducta que se manifiesta por infringir las normas de adaptación, disciplina y cooperación.
Actividades a través de las cuales se puede observar
Recreo
Educación física
Cantos, juegos, ritmos
Expresión gráfico- plástica
Saludo
Juegos que implican reglas
Rubrica evaluativa de conductas
Conductas a observar
Porcentaje aproximado de niños
Sexo (niños-niña)
Patrónrepetitivo y persistente de la conducta rebelde, no obedecer, burlarse de la autoridad

90%

ambos
violencia física contra personas, bienes o su trabajo escolar

35%

niños
Toma de objetos que no le pertenecen en el hogar

50%

ambos
Oposición a la figura de autoridad
(Directora, maestra, padres)

10%

niños
Provoca el enojo de compañeros
(maestra y padres)

90%

ambos
Muestra conducta egocéntricaexagerada que corresponde a una etapa de desarrollo anterior

…

…
Tiende a abusar de los niños de menor edad que él

35%

niños




Desobediencia patológica
Hora: 2:00pm La entrada a la escuela para los alumnos y maestros ya se llevó a cabo, pidiendo permiso en el instituto José Conchéllo Dávila una maestra para hacerle informe sobre mi visita a dicha escuela, me pidió pasar a hablar con la directoradel plantel educativo, sin dudarlo acepté, pase y la directora muy accesible me dio el permiso para hacer mi trabajo de observación en un salón de clase de 6to grado. Comente a la maestra de ese grado el motivo por el cual necesitaba entrar a su salón, y sin interrupciones observar y tomar nota, sin involucrarme en su clase o con sus alumnos.
2:40pm Me senté en una banca desocupada de un lugardel fondo, para que los niños no se distrajeran ni se sintieran incomodos si los miraba y tomaba nota cada que observaba a un niño, el trabajo comenzó, me centre simplemente en un motivo, observar cual es la conducta de desobedecimiento a superiores, y valores como el respeto hacia su maestra y compañeros, de lo que me di cuenta fue como me lo esperaba, antes de narrar lo que vi me gustaría quesupieran como pensé que sería:
Primeramente tome el salón de 6to grado debido a que en ese grado la mayoría de niños están entre los 11 y 13 años de edad, la cual se considera una etapa donde comienza a manifestarse la rebeldía, en los grados de primero, segundo, tercero, cuarto y quinto también se da este fenómeno de la desobediencia, pero por experiencias pasadas propias y narradas de sexto gradolo elegí ya que es cuando los niños pasan a ser “muchachos” su lenguaje cambia, su comprensión o visión del mundo también, como lo nombra Piaget hablando de la última etapa del desarrollo cognitivo. El niño(a) se hace más “contestón”, desobediente, sus pláticas son distintas y no se intimida tan fácilmente. Yo tome ese grupo porque simplemente son más desordenados e irrespetuosos con sus mayores ycompañeros, en especial niñas o niños con algún defecto físico.

Efectivamente lo que pensé que sucedería pasó, la maestra nombro lista y como habitualmente lo hacemos hasta los mismos estudiantes universitarios, se pusieron a platicar, grupitos de 2, 3, 4 o más niños mientras la maestra hablaba, esta les dijo que guardaran silencio pero al parecer no la escucharon o no les importo, la maestraseguía nombrando lista, unos estaban atentos a escuchar su nombre y los que ya habían contestado platicaban con un tono de voz cada vez más fuerte, la maestra con molestia les dijo que ya les había puesto falta a los que estaban platicando pero como a nadie le constaba nadie le creyó y no le tomaron mucha importancia. La maestra procedió a dar su clase preguntándoles a distintos alumnos al azar
¿Quéhabían visto la clase pasada? La mayoría se reía cada que le preguntaban y decían que no se acordaban o incoherencias como “aprendimos que a Erick le huelen los pies a queso”, “vimos como gano México a Holanda” lo cual hiso que muchos compañeros se rieran y comentaran sobre temas que desconozco, comenzó el relajo y la maestra les dijo que se callaran pero los alumnos seguían riendo, la maestra...