Destino de las tesis de grado venezolanas

Destino final de las tesis de grado
de las universidades nacionales venezolanas
1.Resumen.
2.Introducción
3.Descripción General.
4.Marco Teórico..
5.Metodología.
6.Resultados.
7.Recomendaciones.
8.Bibliografía

Resumen.
El presente trabajo recoge el estudio sistemático y analítico del Destino Final de las Tesis de Grado de Licenciatura En Educación de la Facultad de Humanidades yEducación de la Universidad Central de Venezuela, durante los años 1994 al 1999. Constituye un análisis de los contenidos de dichos trabajos donde se reflejan: Áreas Temáticas, Tutores y Fecha.
Es una obra de referencia con carácter institucional, su contenido puede ser útil en estudios sobre la producción de conocimientos en la Escuela de Educación, reúne datos sobre los egresados y sus tutoresdesde 1994 hasta 1999, ordenados y clasificados. También, registra parte de la memoria escrita de dicha escuela y aporta material para sistematizar la información. Los trabajos de grado de licenciatura presentados por los egresados, debido a la formación recibida, arrojan conocimientos teóricos y prácticos en docencia directa, apoyan a la docencia e investigación; útil, toda vez que la capacitaciónpermite mejorar la calidad y cantidad de producción en las empresas, necesario para "activar el aparato productivo", planteamiento reiterado por organismos oficiales y privados en tiempos recientes. El Objetivo Principal es la realización de un estudio descriptivo del destino final de los trabajos de grado de licenciatura, a través del análisis de documentos emanados principalmente de la Biblioteca"Jesús Alfaro Zamora" de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela. Para la realización de esta investigación se enfocó de la siguiente manera: Existe un gran número de Trabajos de Grado en la Escuela de Educación, organizados y clasificados, que sirven, en su mayoría, de referencia generalmente para otros trabajos similares a estudiantes y profesores, como fuente deinformación bibliográfica, sería de gran ayuda colocar esa información a disposición de otros entes relacionados con la educación, contribuyendo así al progreso de ésta en cada uno de sus ámbitos. Una manera de lograr esa meta sería reunirlas en tablas, clasificando los trabajos y colocándolas luego a disposición del usuario utilizando las facilidades que la tecnología pone al alcance: ficheros,boletines, catálogos, revistas periódicas y recientemente INTERNET. Esta tarea requiere aplicar técnicas estadísticas generales y técnicas bibliométricas. Por otro lado, los usuarios contarían con una fuente de conocimiento que, si bien no es muy original en su contenido, es valiosa en cuanto a la aplicación de técnicas y métodos de investigación. Es por ello que en nuestra investigación se aplicaprincipalmente el método descriptivo debido a la naturaleza de la misma, del universo de estudio unido a las estrategias de análisis usadas en la organización de los datos recopilados. En cuanto a las técnicas, se recurre al Análisis de Contenido, en su variante Bibliométrica. El cual se presenta en forma resumida en el Marco Metodológico.
Agradecimiento
El autor desea dar las gracias a Dios elverdadero autor y creador, por su gracia infinita, que me alcanzó en medio de mi carrera para darme descanso y una nueva esperanza. A mis padres, María Andarcia de Fernández y Carlos M. Fernández, quienes me mostraron el camino hacia las riquezas espirituales que perduran más allá del tiempo y el espacio. A mis hijos Ader, Myck, Jouselt y Daniel, con quienes he dejado de compartir tiempo paralograr esta meta. Sin dejar de lado a mis amigos cercanos quienes siempre estuvieron pendientes de los avances de este trabajo, brindando apoyo, facilitando tareas, razón, motivo y eje.
Introducción
La investigación es parte esencial del quehacer universitario. Para recibir títulos universitarios es un requisito presentar trabajos de investigación. Anualmente cada egresado ha debido participar en...