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María Paz Ruggierif vdf sd sdf dsfdsfdsfsd fsd fdsf sdf sdgsd s gsdg sgdsdgsdgdsg sd sdg sdg sdgsdg sg sgsgsgsgsdg sgsdgs sg sgdsg sdg sdgsg sdg sdg sg sgdgs sg sgMODULO 1: Actividad Nº 1

•¿Cuáles son las principales características que usted señalaría sobre el Sistema de Educación a Distancia en la Universidad Blas Pascal?


ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS
Manejar mis propiostiempos, por medio de este sistema puedo organizar mis horarios. En mi caso tengo un trabajo diario todas las mañanas, es por ello que debo organizar a mi manera los horarios de estudios, y estesistema me viene bárbaro. Mas allá de todo el implemento tecnológico, aplicado en este sistema, no siempre reemplazara el dialogo de persona a persona con el profesor.
El Ahorro en transporte y comerafuera, el concurrir físicamente a una universidad no solo te implica tiempo, sino también gasto de dinero en transporte, y muchas veces no hay tiempo de regresar a casa y volver a la Facultad, entoncesnos vemos obligados a comer afuera.
No salir de la Provincia, Soy de la provincia de San Luis, y lo que me pareció muy bueno lo del sistema de Educación a distancia de esta universidad es que poseenCFT, de esta manera no tengo que viajar constantemente a otra provincia para rendir mis finales, solo tendré que ir a Córdoba a buscar mi titulo!


MODULO 1: Actividad Nº 2

• ¿Qué partescomponen las asignaturas? ¿Es fácil para navegar? ¿Te resultó práctico? ¿Contempla todos los elementos que un alumno que cursa a distancia puede necesitar? ¿Entendiste bien para qué sirve cada elemento?Los componentes de las asignaturas son:
• Presentación
• Programa
• Agenda
• Evaluacion
• Glosario
• Macroobjetivos
• Mapa conceptual
• Material

Al principio me costo un poco adaptarme ala plataforma, como todo lo nuevo que se presenta, pero una vez que le me acostumbre no tuve problemas.

Complejo al principio, pero esta bastante completo, es como tener la universidad al lado de...