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Titulo: Aplicación de imágenes en el aprendizaje de multiplicación (del factor de 2 al 12 de los números naturales) en alumnos del tercer grado de primaria de la I.E. Juana Moreno, Huánuco– 2007
Autor: Criselle Vanessa Cabello Zelaya
Año: 2008
Conclusión: Concluido con el proceso de investigación Hemos llegado a las siguientes conclusiones.
1. La aplicación de imágenesacrecentó el aprendizaje (del factor al doce de los números naturales) en los alumnos del tercer grado “E” de educación primaria de la I.E. “Juana Moreno”.
2. El grupo experimental luego de laexplicación de post test, logro obtener un promedio de 15.4 a diferencia del grupo control que solo obtuvo un 9.12, logrando establecer una diferencia de 6.28. De esta manera se a probado laeficacia de las imágenes en un grupo experimental.
3. Al probar que mediante la eficacia de imágenes se ha logrado el aprendizaje de a multiplicación (del factor al doce de los númerosnaturales) en los alumnos del tercer grado “E” de educación primaria de la I.E. “Juana Moreno”. Podemos definirlo como ogro alcanzado y validar la hipótesis planteada al inicio de estainvestigación y dar a conocer el efecto de la aplicación.
Titulo: El teatro como estrategia para desarrollar la creatividad expresivade los alumnos de la institución educativa Nº32223 “MarianoDamazo Beraun”. Paucarbamba – 2005
Autor: Sene Cruz Rety
Año: 2006
Resumen: Aunque el campo de la creatividad expresiva la danza, la representación teatra, la expresión corporal, los juegosde palabras, etc. El presnete trabajo se encuentra en la representación, especialmente en el teatro como estrategia para el desarrollo de la creativdad expresivaplasmando algunas técnicas quedan luces como trabaja o hace tatro en clase. Ponemos asi mismo un conjunto de técnicas educativas que permitirán que el alumno no solo desarrole su lenguaje, ejecute su expresión escrita