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Lección 1. DEFINICIONES DE INTELIGENCIA
Conductas de personas inteligentes y menos inteligentes

Problema
Discuta con sus compañeros las características que considere son las que deben tenerlas personas de acuerdo con su nivel de inteligencia. Anote sus ideas en el cuadro siguiente:

Ejemplos de competencia que tienen las personas comúnmente consideradas como inteligentes.
Ejemplos decompetencia que muestran las personas consideradas poco inteligentes. Considere la vida académica tanto como la cotidiana.
-Organizado
-Aplicados
-Poco sociables
-Generalmente callados
-Serios- Con un buen vocabulario y con pocas faltas de ortografía.
-Estructurados
-Obsesivos (hasta la perfección)
-Pocos amigos
-Desorganizados
-Con poco interés
-Comúnmente con muchos amigos
-Elser callados depende mucho de la persona
-No existe la buena ortografía
-Muy conformistas

















Lección 2. DEFINICIONES Y PERFILES DE INTELIGENCIA

A continuación sepropone un ejercicio en que se pide que analice algunas definiciones de inteligencia. Se pretende, mediante este análisis, destacar las características más importantes de dichas definiciones a fin deubicarlas dentro de ciertas categorías.

Problema
Analice las cuatro definiciones de inteligencia propuestas. Las preguntas después de cada definición sugieren aspectos que pueden considerarse endicho análisis.

Capacidad general que tiene el hombre para actuar intencional mente, pensar racionalmente e interactuar eficazmente con su medio ambiente (DAVID WECHSLER).

a) ¿Qué elementos seconsideran en esta definición? Hombre y ambiente.
b) ¿Qué semejanzas y diferencias tiene con las definiciones presentadas en el libro del maestro?
e) ¿Qué ventajas y/o desventajas encuentran enesta definición? Capacidad del hmbre para actuar en el medio ambiente – ventaja.
No mensiona que se puede adaptar a otros medios – Desventaja.

Habilidad personal para referir los conocimientos y...