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CAPITULO 8
INTELIGENCIA Y CAPACIDADES MENTALES

La inteligencia es el término general que se refiere a la habilidad o habilidades implicadas en el aprendizaje y la conducta adaptativa. Se realizan métodos para medir la inteligencia se les llama pruebas de inteligencia y su definición correcta es que son pruebas diseñadas para medir las capacidades mentales generales de las personas.TEORIAS DE LA INTELIGENCIA
TEORIAS INICIALES: SPEARMAN, THURSTONE Y CATTELL

Charles Spearman un psicólogo ingles de principios del siglo XX, sostenía que la inteligencia es bastante general, una especie de manantial o brote de energía mental que fluye hacia cada acción, advirtió que las personas que son brillantes en una área a menudo destacan también en otras aéreas.
El psicólogo estadounidenseL.L. Thurstone estaba de acuerdo con Spearman, el argumentaba que la inteligencia tiene siete habilidades mentales distintas: habilidad especial, rapidez perceptual, habilidad numérica, significado verbal, memoria, fluidez verbal y razonamiento. Estas habilidades eran relativamente diferentes entre sí. Para Thurstone estas siete habilidades primarias, en conjunto componen la inteligencia general.En contraste con Thurstone, el psicólogo R.B. Cattell identifico solo dos grupos de habilidades mentales, el primer grupo lo llamo inteligencia cristalizada que lo componen habilidades como el razonamientos, y las habilidades verbales y numéricas y el segundo grupo lo llamo inteligencia fluida, a este grupo lo componen habilidades como la imaginería espacial y visual, la habilidad para advertirlos detalles visuales y la memorización.

TEORIAS CONTEMPORANEAS: STERNBERG, GARDNER Y GALEMAN

Más recientemente Robert Sternberg propuso una teoría la teoría triarquica de la inteligencia esta afirma que la inteligencia implica habilidades mentales, insight, adaptabilidad creativa y sensibilidad al ambiente. Esta teoría sugiere que existen tres tipos básicos de inteligencia, lainteligencia analítica. Que es la habilidad para adquirir nuevo conocimiento y resolver los problemas de manera efectiva, la segunda es la inteligencia creativa que es la habilidad de adaptarse creativamente a las nuevas situaciones y de usar el insight. Y por último la inteligencia practica que es la habilidad para seleccionar contextos en los que podemos sobresalir y para moldear el ambiente a fin deadecuarnos a nuestras cualidades y resolver problemas prácticos.
Otra teoría influyente de la inteligencia es la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, esta teoría afirma que no existe una inteligencia si no muchas, cada una de las cuales es relativamente independiente de las otras.
Y la tercera y más reciente es la del psicólogo Daniel Goleman propuso una nueva teoríade la inteligencia emocional, esta es una forma de inteligencia que se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los demás, así como a la eficacia con que maneja su conducta emocional.

PRUEBAS DE INTELIGENCIA

La primera prueba de inteligencia fue diseñada por Alfred Binet y por su colega Theodore Simon, juntos desarrollaron una serie depreguntas esta prueba es la Escala Binet-Simon esta es la primera prueba de inteligencia desarrollada para probar a niños. Se publicaron durante la década que siguió muchas adaptaciones a esta escala, la más conocida es la Escala de inteligencia Stanford-Binet esta adaptación fue hecha por L.M. Terman el introdujo el termino ahora famoso de coeficiente intelectual que es el valor numérico otorgado ala inteligencia que se determina a partir de las puntuaciones en una prueba de inteligencia el promedio de este prueba se establece arbitrariamente en 100.
Otra escala famosa fue creada por David Wechsler esta escala es llamada la Escala de inteligencia para adultos de Wechsler es una prueba individual de inteligencia desarrollada especialmente para adultos arroja puntuaciones de CI verbal,...