Diagn Stico De Grupo
Páginas: 4 (866 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2015
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL
ESCUELA PRIMARIA RURAL ESTATAL
I.E.E.P.O ZONA ESCOLAR No.: 163 “JUSTO SIERRA” SECTOR ESCOLAR No.:32
CLAVE: 20DPR0108B
Cuyamecalco Villa de Zaragoza, Cuicatlán Oax; a 17 de Julio del 2014
Diagnóstico del 5° grado grupo “A”
El diagnóstico educativo identifica las necesidades de los estudiantes,aquellos factores sobre los que es preciso actuar para modificarlos. Para determinar el punto de partida, así como para tener parámetro que permita valorar los avances en el proceso educativo, esnecesario realizar una evaluación inicial; es decir, obtener datos sobre lo que los alumnos dominan o no dominan en relación con los aprendizajes esperados
Sobre la base de las consideraciones anterioresanalizaremos la situación diagnóstica del grupo de quinto grado sección “A” el cual pertenece a uno de los seis grupos que conforman la Escuela primaria JustoSierra, con clave 20DPR0108B la cual está adscrita a la zona escolar 063.
Mi trabajo como docente se desarrolla a partir de las actitudes, habilidades, y conocimientos diferentes que poseen cada unos de mis alumnos, y el propósito del cual parto,es que los estudiante construyan los conocimientos y competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad, que puedanhacer uso de la lectura, escritura, y oralidad para lograr sus propios fines y que sienten las bases para otras prácticas propias de la vida adulta.
Para poder llevar a cabo una evaluación del grupo esnecesario practicar una metodología y de esta especificar la forma de trabajo en mi caso me guio de la metodología investigación-acción este es un estudio científico auto reflexivo de losprofesionales para mejorar la práctica y por ende la evaluación será de forma cualitativa y cuantitativa ya que estas formas de evaluar van de la mano con la metodología mencionada.
HABILIDADES...
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL
ESCUELA PRIMARIA RURAL ESTATAL
I.E.E.P.O ZONA ESCOLAR No.: 163 “JUSTO SIERRA” SECTOR ESCOLAR No.:32
CLAVE: 20DPR0108B
Cuyamecalco Villa de Zaragoza, Cuicatlán Oax; a 17 de Julio del 2014
Diagnóstico del 5° grado grupo “A”
El diagnóstico educativo identifica las necesidades de los estudiantes,aquellos factores sobre los que es preciso actuar para modificarlos. Para determinar el punto de partida, así como para tener parámetro que permita valorar los avances en el proceso educativo, esnecesario realizar una evaluación inicial; es decir, obtener datos sobre lo que los alumnos dominan o no dominan en relación con los aprendizajes esperados
Sobre la base de las consideraciones anterioresanalizaremos la situación diagnóstica del grupo de quinto grado sección “A” el cual pertenece a uno de los seis grupos que conforman la Escuela primaria JustoSierra, con clave 20DPR0108B la cual está adscrita a la zona escolar 063.
Mi trabajo como docente se desarrolla a partir de las actitudes, habilidades, y conocimientos diferentes que poseen cada unos de mis alumnos, y el propósito del cual parto,es que los estudiante construyan los conocimientos y competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad, que puedanhacer uso de la lectura, escritura, y oralidad para lograr sus propios fines y que sienten las bases para otras prácticas propias de la vida adulta.
Para poder llevar a cabo una evaluación del grupo esnecesario practicar una metodología y de esta especificar la forma de trabajo en mi caso me guio de la metodología investigación-acción este es un estudio científico auto reflexivo de losprofesionales para mejorar la práctica y por ende la evaluación será de forma cualitativa y cuantitativa ya que estas formas de evaluar van de la mano con la metodología mencionada.
HABILIDADES...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.