Diagnosticas

Ministerio de Educación de la Nación / DiNIECE

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AUTORIDADES
Presidenta de la Nación
Dra. Cristina FERNÁNDEZ DE KIRCHNER
Ministro de Educación
Prof. Alberto Estanislao SILEONI
Secretaria de Educación
Prof. María Inés ABRILE de VOLLMER
Subsecretario de Planeamiento Educativo
Prof. Eduardo ARAGUNDI
Directora Nacional de Información
y Evaluación de la Calidad Educativa
Dra.Liliana PASCUAL

DIAGNÓSTICAS DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LENGUA
3° AÑO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
(Se sugiere aplicar al inicio del año lectivo o al inicio de un nuevo tema del 4° año
de la Educación Primaria)

Jefa de Departamento de Evaluación
de la Calidad Educativa
Mg. Mariela Leones
Elaborado por:
Área de Ciencias Sociales
Prof. Amanda Franqueiro
Prof. Ana Lamberti
Prof. Andrés NussbaumÁrea de Lengua
Prof. Beba Salinas
Lic. Andrea Baronzini
Lic. Carmen de la Linde
Prof. Graciela Piantanida
Prof. Graciela Fernández

Este documento se terminó de elaborar en noviembre de 2010.

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DIAGNÓSTICAS DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LENGUA / 3° AÑO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Indice
Introducción ...................................................................................6
1. Acerca de la evaluación diagnóstica . ........................................ 8
1.1. Caracterización general de los Contenidos
y las Capacidades a evaluar ..................................................... 8
1.2. Niveles de desempeño de los alumnos ..................................... 9
1.3. Pautas para elaborar una evaluación diagnóstica
para las áreas de Ciencias Sociales y deLengua . ....................10
1.4. Informe de los resultados obtenidos
de la Evaluación Diagnóstica....................................................18
.
2. La evaluación diagnóstica de Ciencias Sociales. .......................20
.
2.1. Capacidades . .........................................................................20
2.2. Contenidos............................................................................21
2.3. Actividades para elaborar la evaluación diagnóstica . ...............22
3. La evaluación diagnóstica de Lengua...................................... 46
3.1. Actividades para elaborar la evaluación diagnóstica..................47
3.2. Prueba sugerida..................................................................... 48
3.2.1 Modelo1........................................................................ 50
3.2.2 Modelo 2........................................................................59
3.2.3 Grillas de corrección para los dos Modelos. ..................... 67
.
4. Anexo. Actividades sin datos técnicos...................................... 83
4.1. Ciencias Sociales. .............................................................. 83
.4.2. Lengua..............................................................................97

Ministerio de Educación de la Nación / DiNIECE

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Introducción
En el Área de Evaluación de la DiNIECE1, del Ministerio de Educación de la Nación, se
desarrollan diversas tareas entre las cuales se incluye la elaboración de evaluaciones
a muestras de estudiantes del Sistema Nacional deEducación, tanto en la Educación
Primaria como en la Educación Secundaria.
Estas evaluaciones, aplicadas en 3º año y 6° año de la Educación Primaria y 2°-3°
año2 y último año de la Educación Secundaria recogen información sobre el estado
de situación de los desempeños de los estudiantes, a nivel nacional y jurisdiccional,
y aportan información necesaria para la toma de decisiones en política educativa.Sus objetivos son distintos a los que nos planteamos en las evaluaciones a nivel
de escuela y del aula, donde se busca recoger información acerca del estado de
cada uno de los alumnos que forman la institución o el grupo, con intenciones
de ayudarlos a superar los obstáculos que se presentan y mejorar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje, planificando estrategias de mejora a nivel...