Diagnostico De Aula

Diagnostico de aula

Curso: Segundo de Comercio
Asignatura: Contabilidad Intermedia
Presentado por: Juan Perez

I. CONTEXTO DEL AULA

A- Tomando en cuenta el docente, los alumnos o la clase completa observe específicamente lo siguiente: A continuación se le presenta una serie de proposiciones conteste marcando con una X, según sea su apreciación.

| Sí | No | Comentarios |1. METODOLOGÍA APLICADA POR EL DOCENTE |
| La metodología aplicada es efectiva hacia el logro de los objetivos de aprendizaje. | x | | |
| Se utilizan técnicas variadas para el desarrollo de la temática abordada. | | x | |
| Los propósitos de la clase responden al desarrollo de competencias. | | x | |
| La clase activa los conocimientos previos de los estudiantes | x | ||
| Se ofrecen estrategias para la ejercitación y vinculación práctica de los contenidos. | | x | |
| Se diseñan estrategias de enseñanza atendiendo la diversidad de aprendizajes (estilos y ritmos) en el aula. | | x | |
2. RECURSOS UTILIZADOS POR EL DOCENTE |
| Los recursos didácticos utilizados son variados y apropiados para el desarrollo de sus clases. | | x | |
| Losmateriales o textos utilizados por el catedrático están actualizados. | x | | |
| La Bibliografía utilizada es variada para facilitar los contenidos. | | x | |
| Los recursos didácticos seleccionados para el desarrollo de la clase, son innovadores. | | x | |
3. ESPACIO FÍSICO DEL AULA |
| El espacio asignado según el número de estudiantes matriculados, es adecuado para la labordocente. | x | | |
| El ambiente donde se desarrolla la labor educativa, reúne las condiciones óptimas de iluminación. | x | | |
| El ambiente físico del aula de clase es adecuado (limpieza, olores, ruido, ventilación). | | x | |
| Existen otras áreas dentro del instituto donde se pueda impartir las clases, o para tener acceso a la información como ser: laboratorios decomputación, salón de conferencias (auditorio) biblioteca etc. | x | | |
4. COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE |
| Se atiende a estudiantes con necesidades especiales. | | x | |
| El docente muestra competencias para la atención a la diversidad. | | x | |
| El docente manifiesta actualización del conocimiento científico de su especialidad. | x | | |
| Uso de las Tecnologías dela información y la comunicación (TIC) para el desarrollo de clase. | | x | |
| El docente muestra habilidades comunicativas para la facilitación de los contenidos. | | x | |
| Predomina una actitud respetuosa y afectiva hacia las y los estudiantes. | x | | |
5. CONVIVENCIA Y ARMONÍA |
| Existen relaciones cordiales y respetuosas entre los estudiantes y el docente. | x | | || El ambiente educativo presenta indicios de buena relación entre los estudiantes. | x | | |
| Se promueve, en los estudiantes, el trabajo colaborativo para el desarrollo de las experiencia de enseñanza aprendizaje. | x | | |
6. CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES |
| Desarrollo adecuado de las competencias correspondientes a la clase. | x | | |
| Muestran hábitosdeseables para el desarrollo de la clase. | x | | |
| Conocimientos básicos de ortografía y la capacidad de expresarse en forma oral y escrita en su lengua materna. | x | | |
| Demuestran con precisión el registro de operaciones básicas contables. | x | | |
| Desarrollo del pensamiento lógico. | x | | |
7. EVALUACIÓN |
| Las estrategias de evaluación utilizadas por el docentecorresponden a los propósitos de la clase. | x | | |
| El docente refuerza positivamente los aciertos de los estudiantes. | x | | |
| El docente aplica pruebas diagnósticas (u otra actividad equivalente) de carácter individual para identificar fortalezas, debilidades en relación con los conocimientos previos. | | x | |
| En el desarrollo de la evaluación se promueve entre los...