DIAGNOSTICO DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA


DIAGNÓSTICO DE LAS ÁREAS PROBLÉMICAS DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE CUCUTA TENIENDO COMO BASE LA MATRIZ DOFA







BETANCOURT CHINOME JENNY LORENA









ESPECIALIZACION EN ORIENTACION VOCACIONAL Y OCUPACIONAL
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2015

DIAGNÓSTICO DE LAS ÁREAS PROBLÉMICAS DE LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE CUCUTA TENIENDO COMOBASE LA MATRIZ DOFA





BETANCOURT CHINOME JENNY LORENA




Presentado a:
ANA HELENA ANGARITA SANCHEZ
Docente




ESPECIALIZACION EN ORIENTACION VOCACIONAL Y OCUPACIONAL
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2015

INTRODUCCION





En el marco del desarrollo del trabajo se aborda aquí un diagnóstico en las unidades educativas del sector publico del municipio de San José deCúcuta, basadas en la aplicación de una herramienta objetiva, práctica y viable, conocida como matriz DOFA, para analizar las aéreas problemáticas que requieren de orientación y proporcionar juicios para la construcción de un contexto de la realidad en que se encuentran nuestras instituciones.

El análisis consiste en realizar una evaluación de los factores fuertes y débiles que, en su conjunto,diagnostican la situación interna de la educación pública, así como su evaluación externa, es decir, las oportunidades y amenazas. También es una herramienta que puede considerarse sencilla y que permite obtener una perspectiva general de la situación estratégica de una organización determinada.

Es entendido que la educación es un bien para el ser humano, el cual debe ser proporcionado yejercitado brindando a la comunidad el mayor potencial de beneficios los cuales comienzan por el nivel mas alto, como lo es vislumbrar y determinar como están en infraestructura, recursos humanos, planeación, dotación y administración desde su organización y programación hacia la población que necesita de avance progresivo en gran instancia. Por otra parte en nuestra ciudad el sistema educativo esta conmiles de problemas por solucionar, pero a pesar de que susciten no se ha exteriorizado soluciones que lleven y medien a mejorar a todo nivel hacia la mayor productividad en sus logros y sobre todo en la comunidad que necesita de una modernización para que los alumnos alcancen un mejoramiento y una mayor capacidad de acción.






OBJETIVOS


Diseñar un diagnostico para determinar fortalezasdebilidades, amenazas y oportunidades de las instituciones educativas para conocer la situación en que se encuentran.

Implementar la matriz DOFA en las áreas problemas de la Orientación Vocacional como una herramienta fundamental en la materia.

Visualizar diferentes panoramas de la problemática de la educación actual.


















DIAGNÓSTICO DE LAS ÁREAS PROBLÉMICAS

SALUD Y DESARROLLOFISICO
ANALISIS INTERNO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Uso del material didáctico.
Desarrollo de un autoestima equilibrado.
Buen manejo de las relaciones interpersonales.
Los espacios físicos para la práctica de la Educación Física.
Buen desarrollo motriz que han venido teniendo los niños a partir de la Educación Física.

La desnutrición de muchos niños de escasos recursos.
El pococompromiso de los estudiantes de básica secundaria con la conceptualización teórica.
La falta de materiales deportivos.
La poca bibliografía específica del área.
El nivel de conocimiento de los estudiantes.
Alta incidencia de enfermedades parasitarias
ANALISIS IEXTERNO

OPORTUNIDADES

AMENAZAS



Los semilleros deportivos en disciplinas como: baloncesto, atletismo, gimnasia, fútbol de salón, yfútbol.
La participación en seleccionados y equipos de representación institucional.
Redes de apoyo
Apoyo de los padres de familia
Jornadas de recreación y deportes.
La falta de mantenimiento de las placas deportivas ya que no son las más adecuadas para un trabajo pedagógico.
La falta de un banco de talleres en algunas Instituciones como plan especial para los estudiantes incapacitados y con...