Diagnostico Grupal Preescolar

Los niños que integran este grupo son en general: participativos, alegres, juguetones y afectuosos. Presentan algunas características específicas de acuerdo a los diferentes campos formativos comolas siguientes:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
• Expresan sus sentimientos al hablar acerca de sus juguetes favoritos, mencionando la emoción que les provoca (alegría, tristeza, enojo, etc.).
• Almomento de realizar diferentes actividades dentro del aula, esperan su turno levantan su mano para poder intervenir y pedir la palabra.
• Generalmente aceptan y participan en los diversos juegos yactividades conforme a las reglas que se establecieron desde el primer día de clases: guardar su silla al levantarse, tomar el gafete para ir al baño, así como compartir el diverso material que se colocaal centro de la mesa.
• Cada uno de los niños se hace responsable de sus pertenencias (mochila, suéter), la mochila se coloca fuera del salón de clases en el perchero así como su suéter o bien detrásde su silla.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
• Al realizar un dibujo acerca de su familia dan información sobre ellos, mencionando sus nombres, las labores que realizan dentro de su casa y en el árealaboral.
• Expresan sus sentimientos como alegría, tristeza, temor, etc., diariamente al inicio del día al preguntarles ¿cómo se sienten el día de hoy?
• Cuando alguno de ellos quiere hablar solicitala palabra levantando su mano y respetan el turno de intervención de los demás compañeros.
• Escuchan la narración de cuentos por parte de la maestra, al término del cuento expresan el sentimientoque les causó.
• Escuchan diversas canciones en el aula y en el salón de cantos y juegos posteriormente los memorizan y al otro día los vuelven a cantar.
• Toman cuentos de la biblioteca y se losllevan a casa, al otro día hablan sobre lo que trato su cuento.
• En una cartel dibujan y escriben lo que no se debe hacer en el salón de clases, posteriormente interpretan lo que el texto dice.
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