Diagnostico medio
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2010
DIAGNOSTICO PREESCOLAR II
Creo que aún me falta saber relacionar las competencias con los campos formativos y las actividades cotidianas, sé que caigo mucho enlo tradicional y que aunque hay cosas que todavía funcionan no me remito a las competencias del PEP 04.
No sé si afortunada o desafortunadamente el programainterno es muy extenso y tenemos metas que cumplir, que a veces nos quitan mucho tiempo con los libros, cuadernos y actividades especificas del colegió que no mepermiten enfocarme mucho en los campos formativos y las competencias, y por lo tanto no comprender de manera adecuada como aplicarlas. Sin embargo he visto a misniños que les gusta mucho las actividades que realizamos donde favorecemos muchos aspectos como: Sociabilidad, autonomía, lenguaje, desarrollo personal, pensamientomatemático, etc.
Mis pequeños en general tienen buena madurez y han ido adquiriendo paulatinamente mucha destrezas y habilidades, aunque sé que aun me falta muchopor hacer.
En el diario de trabajo me ha servido para darme cuenta de que necesito observar más a mis alumnos para ver que es lo que les hace falta habilitaren problemas específicos, qué es lo que los niños y niñas no hacen o les hace falta favorecer. Así como que es lo que me falla a mí, en que me siento segura y endonde insegura.
En general creo que poco a poco voy entendiendo, sin embargo sé que necesito leer más el PEP, ya que cada vez que lo leo encuentro cosasdiferentes e interesantes y necesito basarme más en las observaciones diarias para enfocar a los niños y niñas en competencias que favorezcan su desarrollo integral.
Creo que aún me falta saber relacionar las competencias con los campos formativos y las actividades cotidianas, sé que caigo mucho enlo tradicional y que aunque hay cosas que todavía funcionan no me remito a las competencias del PEP 04.
No sé si afortunada o desafortunadamente el programainterno es muy extenso y tenemos metas que cumplir, que a veces nos quitan mucho tiempo con los libros, cuadernos y actividades especificas del colegió que no mepermiten enfocarme mucho en los campos formativos y las competencias, y por lo tanto no comprender de manera adecuada como aplicarlas. Sin embargo he visto a misniños que les gusta mucho las actividades que realizamos donde favorecemos muchos aspectos como: Sociabilidad, autonomía, lenguaje, desarrollo personal, pensamientomatemático, etc.
Mis pequeños en general tienen buena madurez y han ido adquiriendo paulatinamente mucha destrezas y habilidades, aunque sé que aun me falta muchopor hacer.
En el diario de trabajo me ha servido para darme cuenta de que necesito observar más a mis alumnos para ver que es lo que les hace falta habilitaren problemas específicos, qué es lo que los niños y niñas no hacen o les hace falta favorecer. Así como que es lo que me falla a mí, en que me siento segura y endonde insegura.
En general creo que poco a poco voy entendiendo, sin embargo sé que necesito leer más el PEP, ya que cada vez que lo leo encuentro cosasdiferentes e interesantes y necesito basarme más en las observaciones diarias para enfocar a los niños y niñas en competencias que favorezcan su desarrollo integral.
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