diagnostico participativo
Páginas: 14 (3269 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2013
Compilado por: MSc. Sheila Galindez
¿Qué es un Diagnóstico Participativo?
Antes de definir qué es un diagnóstico participativo, es necesario revisar el
significado de las palabras que conforman este concepto.
Diagnóstico: Es una etapa de un proceso por el cual se establece la naturaleza
y magnitud de las necesidades, o los problemas que afectan a un sector o aspecto
de la realidad que esmotivo de un estudio-investigación, con la finalidad de
desarrollar programas y realizar una acción (Ander Egg, 1991).
Es un proceso complejo que, además de evidenciar problemas, necesidades y
su magnitud, hace referencia a las causas y consecuencias que producen,
identificando los recursos disponibles y propiciando la comprensión del contexto
social, político, económico y cultural donde seimplementa el diagnóstico.
El diagnóstico no lo hace una persona, es una construcción colectiva. Es
prácticamente imposible que un sujeto conozca toda una institución o comunidad,
por su complejidad, ya que no todos perciben lo mismo, aunque compartan marcos
teóricos-referenciales.
De
ahí
la
importancia
de
la
comunicación,
qué
comunicamos, cómo comunicamos y cómo sesocializa la información reconstruida
con los actores participantes. El diagnóstico consiste en comprender para luego
tomar decisiones para el mejoramiento de las prácticas institucionales.
Un diagnóstico adecuado implica un proceso de análisis, un diálogo previo en
donde aparecen aspectos positivos, logros obtenidos y situaciones problemáticas
con cuestiones a resolver. Dicho procesocomprende las siguientes dimensiones:
Identificar el problema, Dimensionar el problema, Identificar las causas, Identificar
las consecuencias y Seleccionar la/las alternativa/s de solución.
Participación: La participación se entiende como un proceso, como una
postura ideológica basada en la democracia. “Lo ideológico tiene que ver con
nuestra actitud, es estar dispuestos a asumir los riesgos deque otro participe, en
tanto que participar es tomar decisiones” (Azzerboni y Harf, 2003). La participación
implica una tarea de develamiento de la realidad que lleva a un mutuo
esclarecimiento y a una toma de conciencia conjunta.
Se puede diferenciar conceptualmente entre participación real y participación
simbólica (Sirvent, 1998):
La participación real es entendida como: “la posibilidadefectiva de incidir en las
decisiones que afectan la vida cotidiana de una población a nivel institucional o de
la sociedad global, presupone la existencia (constitución o fortalecimiento) de
grupos organizados en función de sus intereses objetivos y con capacidad política
de incidencia real en las decisiones societales e institucionales”.
La participación real sucede cuando los miembros de unainstitución toman
decisiones, las implementan y evalúan permanentemente. Por otro lado, significa
un cambio no sólo en quiénes deciden, sino qué se decide y a quiénes se beneficia,
es decir, una modificación en la estructura del poder.
La participación simbólica es cuando se genera en los actores la ilusión de
ejercer un poder que no existe, o cuando las acciones que se realizan no influyen oinfluyen mínimamente en el funcionamiento institucional.
Como sostiene Sirvent: “la participación real no ‘brota’ por generación
espontánea de la población, ni de los docentes; la participación real no es tampoco
una concesión de ‘la autoridad’ que la ‘otorga’ o ‘la retira’; es una necesidad y un
derecho que se aprende y se conquista. La participación real supone un proceso de
aprendizaje,un proceso de ruptura de prácticas sociales ‘aprendidas’ que
obstaculizan la participación, como la cooptación, el clientelismo o el matonismo.
Es un proceso de aprendizaje y de construcción colectiva de nuevas formas de
organización social”.
El Diagnóstico Participativo DP: El diagnóstico participativo cobra sentido
dentro de la planificación estratégica, la cual tiende al desarrollo...
¿Qué es un Diagnóstico Participativo?
Antes de definir qué es un diagnóstico participativo, es necesario revisar el
significado de las palabras que conforman este concepto.
Diagnóstico: Es una etapa de un proceso por el cual se establece la naturaleza
y magnitud de las necesidades, o los problemas que afectan a un sector o aspecto
de la realidad que esmotivo de un estudio-investigación, con la finalidad de
desarrollar programas y realizar una acción (Ander Egg, 1991).
Es un proceso complejo que, además de evidenciar problemas, necesidades y
su magnitud, hace referencia a las causas y consecuencias que producen,
identificando los recursos disponibles y propiciando la comprensión del contexto
social, político, económico y cultural donde seimplementa el diagnóstico.
El diagnóstico no lo hace una persona, es una construcción colectiva. Es
prácticamente imposible que un sujeto conozca toda una institución o comunidad,
por su complejidad, ya que no todos perciben lo mismo, aunque compartan marcos
teóricos-referenciales.
De
ahí
la
importancia
de
la
comunicación,
qué
comunicamos, cómo comunicamos y cómo sesocializa la información reconstruida
con los actores participantes. El diagnóstico consiste en comprender para luego
tomar decisiones para el mejoramiento de las prácticas institucionales.
Un diagnóstico adecuado implica un proceso de análisis, un diálogo previo en
donde aparecen aspectos positivos, logros obtenidos y situaciones problemáticas
con cuestiones a resolver. Dicho procesocomprende las siguientes dimensiones:
Identificar el problema, Dimensionar el problema, Identificar las causas, Identificar
las consecuencias y Seleccionar la/las alternativa/s de solución.
Participación: La participación se entiende como un proceso, como una
postura ideológica basada en la democracia. “Lo ideológico tiene que ver con
nuestra actitud, es estar dispuestos a asumir los riesgos deque otro participe, en
tanto que participar es tomar decisiones” (Azzerboni y Harf, 2003). La participación
implica una tarea de develamiento de la realidad que lleva a un mutuo
esclarecimiento y a una toma de conciencia conjunta.
Se puede diferenciar conceptualmente entre participación real y participación
simbólica (Sirvent, 1998):
La participación real es entendida como: “la posibilidadefectiva de incidir en las
decisiones que afectan la vida cotidiana de una población a nivel institucional o de
la sociedad global, presupone la existencia (constitución o fortalecimiento) de
grupos organizados en función de sus intereses objetivos y con capacidad política
de incidencia real en las decisiones societales e institucionales”.
La participación real sucede cuando los miembros de unainstitución toman
decisiones, las implementan y evalúan permanentemente. Por otro lado, significa
un cambio no sólo en quiénes deciden, sino qué se decide y a quiénes se beneficia,
es decir, una modificación en la estructura del poder.
La participación simbólica es cuando se genera en los actores la ilusión de
ejercer un poder que no existe, o cuando las acciones que se realizan no influyen oinfluyen mínimamente en el funcionamiento institucional.
Como sostiene Sirvent: “la participación real no ‘brota’ por generación
espontánea de la población, ni de los docentes; la participación real no es tampoco
una concesión de ‘la autoridad’ que la ‘otorga’ o ‘la retira’; es una necesidad y un
derecho que se aprende y se conquista. La participación real supone un proceso de
aprendizaje,un proceso de ruptura de prácticas sociales ‘aprendidas’ que
obstaculizan la participación, como la cooptación, el clientelismo o el matonismo.
Es un proceso de aprendizaje y de construcción colectiva de nuevas formas de
organización social”.
El Diagnóstico Participativo DP: El diagnóstico participativo cobra sentido
dentro de la planificación estratégica, la cual tiende al desarrollo...
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