Diagnostico participativo

Páginas: 3 (739 palabras) Publicado: 14 de marzo de 2012
Llamamos diagnóstico participativo o también conocido como diagnóstico comunitario, al diagnóstico hecho por un colectivo. Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación encolectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que las afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan seraprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y, por ello, permite que la gente llegue mejor preparada a la formulación del presupuestoparticipativo.

UTILIDAD DEL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
 Conocer científicamente el lugar donde vivimos
 Establecer las prioridades de los problemas o necesidades con un criterio racional
 Hacer que lacomunidad tome conciencia de los diversos aspectos relacionados con los problemas que los aquejan
 Proporcionar espacios concretos para la organización y participación de diferentes gruposcomunitarios
 Proporcionar una base para elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de los problemas comunitarios
 Recolectar datos que puedan proporcionar una base para el sistema deseguimiento, control y evaluación.

OBJETIVOS DEL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
El objetivo del diagnóstico participativo es obtener información acerca de los problemas y necesidades comunitarias y suarticulación dinámica con recursos locales y externos, así como las oportunidades de desarrollo que tienen los habitantes de las comunidades, ante lo cual definiremos:
1. Problemas comunitarios aquellosasuntos que afectan el normal y digno desenvolvimiento social de los habitantes residentes en un área geográfica determinada: falta de servicios básicos (aseo urbano, electricidad, agua, cloacas,asfalto); inseguridad, desempleo, falta de infraestructura recreativa (canchas, centros culturales, parques, plazas); de infraestructura social (escuelas, ambulatorios, hogares de cuidado de niños,...
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