diagnostico

Osmani Mujica Pérez

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¿Qué conocimientos se aprenden en la escuela?
Saberes cognitivos, procedimentales y actitudinales; se resumen en el saber hacer,
saber ser, saber aprender, saber emprender.

• Presentación de la guía ............................ 2

• El proyecto
Método y producto del aprendizaje ......... 31

• Enfoque pedagógico ................................. 3
• Sercompetentes en el Área de
la Matemática ............................................. 5
• Planificadores ............................................. 6
• Prueba de diagnóstico............................... 15

• Proyectos de aula ........................................
¿Qué tipo de conocimientos requiere
saber el hombre actual?

• Tareas para la casa.......................................35
• Taller ............................................................... 44

La sociedad actual presenta características que le exigen
a la persona desenvolverse en situaciones imprevisibles.
La rapidez de los progresos científicos y tecnológicos, el
conocimiento en continuo crecimiento, la globalización
y el impacto de las tecnologías requieren de personas
que respondan a las demandasdel entorno.

• Acertijos matemáticos ............................. 46

• Pruebas de unidad .................................... 16
• Pruebas trimestrales ................................. 25

Algunas de las metas más importantes de la educación
actual son:

Presentación de la Guía

• Educar personas con carácter; fuertes para enfrentar
los cambios y resolver problemas.
• Formarpersonas con deseos de aprender permanentemente.

Un Enfoque pedagógico que responda a las necesidades de la sociedad actual nos ubica ante
un escenario que va más allá de la modernización de la escuela, y nos obliga a entrar en
la discusión por el tipo de sociedad y ser humano que queremos formar.

Tradicionalmente, la actividad educativa ponía
énfasis en la instrucción y en la concepción deque
el estudiante era un sujeto pasivo en la recepción
de los conocimientos que poseía el profesor, quien
era el proveedor del conocimiento. Por el contrario,
el enfoque del Ministerio de Educación pone
énfasis en el aprender.

Un texto constituye un aula abierta, una
invitación a los y las estudiantes y a sus profesores
a participar en un espacio de aprendizaje que
combina elementoscognitivos, procedimentales
y emocionales, en un marco de exigencia y
búsqueda de calidad.

Para Grupo Editorial Norma es un placer
presentarles la Guía del Maestro que acompaña
a la Serie Delta de Matemática y de esta manera
apoyar la tarea que el maestro realiza en el aula.

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Prohibida la reproducción total o parcial por cualquier medio sin permiso escrito de la Editorial.

La Guía delMaestro contiene la visión pedagógica
que sustenta al texto y todas las herramientas
metodológicas y didácticas que apoyan el trabajo
en el aula.

• Formar personas indagadoras, capaces de buscar,
seleccionar y aplicar el conocimiento por sí mismas.
Prohibida la reproducción total o parcial por cualquier medio sin permiso escrito de la Editorial.

La labor del docente juega un papelfundamental en
el proceso de aprendizaje del estudiante, pues debe
presentar el conocimiento de manera agradable,
significativa, ordenada y sistemática. Fomentar
el interés por aprender, propiciar la curiosidad
y el uso del pensamiento crítico, son parte
importante en la labor del docente.

Grupo Editorial Norma, en su afán de apoyar
a la educación del país, presenta su nueva serie
deMatemática, denominada Delta, dirigida a los
y las estudiantes de segundo a séptimo años de
la Educación General Básica. La serie plantea
el desarrollo de los contenidos y destrezas propuestos
por la Reforma Curricular para la Educación
Básica, lo que implica que los y las estudiantes
sean sujetos activos en el proceso de aprendizaje
y en su propio desarrollo.

• Educar para la acción y para...