diagnostico

 SECUNDARIA BÁSICA N° 9 Año: 2012
D.G.C. y E.
Espacio curricular: Prácticas del Lenguaje
Curso:3er año C Carga horaria semanal: 4 módulos Días: Lunes 12:45 a 14:45 Hs.
Docente: Vila I. GracielaMartes 12:45 a 14:45 Hs.

DIAGNÓSTICO INICIAL:
DESENVOLVIMIENTO SOCIAL DEL GRUPO:

Es un grupo bullicioso, pero trabajador.Algunos intentan transgredir las reglas : uso de gorros, comer chupetines, uso de celulares, piden ir al baño, a buscar agua…y se molestan un poco cuando se les dice que no.
Los casosespeciales entre los varones son: Aguirre Kevin (habla mucho), Cruz Nicolás (Atiende poco y luego le cuesta interpretar lo que hay que hacer); Rodríguez Mario (es soberbio y trata de demostrar que todole aburre), Rodas Walter (sigue faltando y está siempre desinteresado).Entre las mujeres: Soto Rocío(levanta la voz en clases, está siempre dialogando de otra cosa con Ledesma Tamara).
El grupo esunido, aunque hay más afinidad entre determinados alumnos; pero los chicos repetidores no se han integrado a ellos aún.

DESENVOLVIMIENTO INTELECTUAL DE LOS ALUMNOS:
Hay problemas decomprensión en varios.
Trabajan, entregan las tareas. (Hay excepciones)
La mayoría no tiene muy clara la clasificación de las palabras y hay problemas en la sintaxis –armado de oraciones en los textos-.No usan los signos de puntuación y tienen muchos errores ortográficos.
Les avergüenza leer sus producciones.

DIFICULTADES QUE OBSERVA PARA CON EL ÁREA QUE USTED DICTA:
Coherencia y cohesión.Ortografía.
Lectura: oral y comprensiva.

ESTRATEGIAS POSIBLES A APLICAR PARA RESOLVERLAS:
Proyecto de lecto-escritura sobre cuentos no convencionales que incluyen actividades lúdicas que...