diagnostico
Páginas: 7 (1703 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2013
RESULTADOS DE DIAGNOSTICO 6ª B
El presente documento se divide en varios apartados. Contiene la información necesaria para explicar cómo se llevará a cabo el plan de trabajo en la Escuela Primaria; esta incluye las líneas generales de trabajo, las características de los niños de 10, 11 y 12 años y por ultimo propósitos.
La educación primaria representa una etapa formativa para todoindividuo en nuestra sociedad, su realce lo tiene desde el carácter obligatorio que le otorga la misma sociedad para construir valores que le darán la identidad nacional y el sentido de pertenencia como ciudadano mexicano.
Los licenciados en educación primaria tenemos la responsabilidad del saber y sobre todo el cómo abordar mediante estrategias didácticas, para atender las necesidades educativas quetienen nuestros alumnos y responder así a las aspiraciones legítimas de cada esperanza de vida, ya que es desde las escuelas normales, quienes tienen la obligación de formar docentes con compromiso profesional y amor a la labor docente, donde se fortalece la identidad nacional y el reconocimiento del incomparable poder que se tiene en el aula para generar procesos de transformación social.Para satisfacer esta aspiración no basta con preparar el ambiente social, cultural, y administrativo de la escuela, también se tiene que atender y en un plano más amplio a los mismos padres de familia y aclaro, existen diversas atenciones a las cuales no debemos tomarlas muy a la ligera. También es indispensable que en la relación directa e inmediata del profesor con sus alumnos se cumplan lasverdaderas funciones educativas, teniendo siempre a la vista las capacidades y habilidades a desarrollar de los estudiantes para potencializar y darle un sentido crítico a su formación.
En esta jornada docente, se trabajará mediante sistematización, correlación, proyecto y trasversal, siguiendo los siguientes lineamientos:
Serie de enlaces para reforzar los contenidos.
Establecer relación entrelos contenidos.
Se hace una incentivación inicial, continuando hasta llegar una evaluación final.
Se empieza con un contenido y se busca el momento para pasar a otra asignatura sin cortar el contenido inicial.
La integración de padres de familia con los estudiantes.
Fomentar en los alumnos la convicción de los derechos y valores
Iniciar en ellos pensamientos más complejos y creativosCompromete situaciones de análisis
Realizar críticas constructivas de factores que impliquen un cambio
El trabajo que se pretende realizar esta fomentado por la integración de los padres de familia, los materiales serán concisos los cuales se presentaran en hora y tiempo planeado Para iniciar el trabajo, se elaborará un contrato junto con los alumnos, de tal manera que éste se lleve a cabo duranteel ciclo escolar. Los momentos de registro serán constantemente, el receso servirá para los procesos que generan los y las alumnas con o sin grupos sociales. Mantener un ambiente de trabajo digno de los docentes en formación.
TEORÍA
Siguiendo la teoría de Piaget los alumnos del grupo sexto “B”, están en la etapa de las Operaciones Concretas, ya que los niños de esa edad tienen como una desus principales características que su actividad intelectual está más avanzada y está apto para comprender conceptos más abstractos y complejos.
Los niños presentan mayor integración social con sus pares, es decir, buscan la aceptación de los grupos a los que quieren pertenecer y sentirse parte de él, aunque aclaro que en ciertas ocasiones se presenta discriminación con algunos compañeros, peroson momentáneas por no adaptarse a cierta actividad o desempeño físico.
La gran mayoría de los alumnos se motivan y concentran durante la elaboración de tareas, es por eso que los trabajos que entregan durante la clase o extracurriculares son de buena calidad, cumpliendo con el objetivo de cada proyecto.
Presentan una mínima indagación sobre lo que señala la curiosidad sexual que está...
El presente documento se divide en varios apartados. Contiene la información necesaria para explicar cómo se llevará a cabo el plan de trabajo en la Escuela Primaria; esta incluye las líneas generales de trabajo, las características de los niños de 10, 11 y 12 años y por ultimo propósitos.
La educación primaria representa una etapa formativa para todoindividuo en nuestra sociedad, su realce lo tiene desde el carácter obligatorio que le otorga la misma sociedad para construir valores que le darán la identidad nacional y el sentido de pertenencia como ciudadano mexicano.
Los licenciados en educación primaria tenemos la responsabilidad del saber y sobre todo el cómo abordar mediante estrategias didácticas, para atender las necesidades educativas quetienen nuestros alumnos y responder así a las aspiraciones legítimas de cada esperanza de vida, ya que es desde las escuelas normales, quienes tienen la obligación de formar docentes con compromiso profesional y amor a la labor docente, donde se fortalece la identidad nacional y el reconocimiento del incomparable poder que se tiene en el aula para generar procesos de transformación social.Para satisfacer esta aspiración no basta con preparar el ambiente social, cultural, y administrativo de la escuela, también se tiene que atender y en un plano más amplio a los mismos padres de familia y aclaro, existen diversas atenciones a las cuales no debemos tomarlas muy a la ligera. También es indispensable que en la relación directa e inmediata del profesor con sus alumnos se cumplan lasverdaderas funciones educativas, teniendo siempre a la vista las capacidades y habilidades a desarrollar de los estudiantes para potencializar y darle un sentido crítico a su formación.
En esta jornada docente, se trabajará mediante sistematización, correlación, proyecto y trasversal, siguiendo los siguientes lineamientos:
Serie de enlaces para reforzar los contenidos.
Establecer relación entrelos contenidos.
Se hace una incentivación inicial, continuando hasta llegar una evaluación final.
Se empieza con un contenido y se busca el momento para pasar a otra asignatura sin cortar el contenido inicial.
La integración de padres de familia con los estudiantes.
Fomentar en los alumnos la convicción de los derechos y valores
Iniciar en ellos pensamientos más complejos y creativosCompromete situaciones de análisis
Realizar críticas constructivas de factores que impliquen un cambio
El trabajo que se pretende realizar esta fomentado por la integración de los padres de familia, los materiales serán concisos los cuales se presentaran en hora y tiempo planeado Para iniciar el trabajo, se elaborará un contrato junto con los alumnos, de tal manera que éste se lleve a cabo duranteel ciclo escolar. Los momentos de registro serán constantemente, el receso servirá para los procesos que generan los y las alumnas con o sin grupos sociales. Mantener un ambiente de trabajo digno de los docentes en formación.
TEORÍA
Siguiendo la teoría de Piaget los alumnos del grupo sexto “B”, están en la etapa de las Operaciones Concretas, ya que los niños de esa edad tienen como una desus principales características que su actividad intelectual está más avanzada y está apto para comprender conceptos más abstractos y complejos.
Los niños presentan mayor integración social con sus pares, es decir, buscan la aceptación de los grupos a los que quieren pertenecer y sentirse parte de él, aunque aclaro que en ciertas ocasiones se presenta discriminación con algunos compañeros, peroson momentáneas por no adaptarse a cierta actividad o desempeño físico.
La gran mayoría de los alumnos se motivan y concentran durante la elaboración de tareas, es por eso que los trabajos que entregan durante la clase o extracurriculares son de buena calidad, cumpliendo con el objetivo de cada proyecto.
Presentan una mínima indagación sobre lo que señala la curiosidad sexual que está...
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