DIAGNOSTICO

ESCUELA PRIMARIA “MUNDO HISPANO”
Calle 69 Nº 338 x 12ª y 14ª, Col. Ampliación Miraflores
C.C.T: 31PPR0367Z ZONA ESCOLAR: 018 SECTOR: 02
Maestra: Cirenia Elizabeth Llanes Ramírez Ciclo escolar: 2013 – 2014 Grado: 2º Grupo: A

INTERPRETACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
INDIVIDUAL
1. AKE MENA CRISTINA LIZET: Es una alumna que algunas veces carece de disposición para realizar alguna tarea,motivada por motivos personales (pocas ganas) o por falta del conocimiento con el que se trabaja. Con respecto a las asignaturas en español no tiene la fluidez para leer, es una alumna silábica, tiene conocimiento de las letras, escribe con facilidad. Se le tiene que explicar varias veces las instrucciones para que las entienda bien y sepa qué hacer. En Matemáticas sabe los números y tiene conocimientoelemental en las operaciones aritméticas básicas. En las asignaturas de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, así como en Formación Cívica y Ética posee de los conocimientos adecuados para desarrollarse positivamente en la clase, es una alumna participativa y con la disposición para aprender.
2. BALAM POOT KEISY MARISOL: Es una alumna tranquila y pasiva, hay que motivarla para que trabaje yrealice las actividades, sin embargo trabaja bien y hace las tareas, le gusta expresarse y hablar. En español, escribe con facilidad y con mucho cuidado, lee con poca fluidez pero entiende y expresa bien las lecturas. En matemáticas tiene buenos conocimientos y realiza bien las operaciones, tiene facilidad para trabajar con números. En exploración de la naturaleza y la sociedad, así como enformación cívica y ética, tiene buenos conocimientos, es participativa y autónoma en las actividades, es tranquila, trabaja bien en equipo y se acopla a la situación.
3. CAMPOS ANHELO JACKELINE: Es una alumna sobresaliente, participativa, atiende y es respetuosa de los demás, lee y escribe con fluidez, en las asignaturas de español y matemáticas tiene buenos conocimientos con los cuales sobresalepositivamente ante el grupo, en exploración de la naturaleza y formación cívica y ética expresa sus conocimientos acerca de las materias, así como sus emociones de forma natural. Es una niña madura y responsable.
4. CARRILLO UICAB MITCHEL: Es un niño tranquilo, tiende a distraerse con facilidad y le cuesta trabajo dedicarse a una sola tarea, se levanta y no deja de moverse. Necesita de apoyo enescritura, lee con facilidad y entiende los textos de español. En matemáticas es muy bueno, realiza las operaciones básicas con facilidad y posee buenos conocimientos a desarrollar, explica y expone sus ideas en exploración de la naturaleza y la sociedad; expresa lo que desea, necesita y sus emociones en diferentes situaciones, es respetuoso, se le tiene que decir que haga las cosas varias veces pues sedistrae. Es uno de los pocos alumnos que sabe leer la hora, lo cual lo hace sentir bien y único.
5. CAUICH BLANCO DANNA ISABEL: Es una alumna participativa, tiende a ser intranquila, sin embargo entiende bien las instrucciones y realiza las tares, tiene fluidez en la lectura, no obstante hay que trabajar con ella en la escritura. Es cooperativa y tiene conocimientos del mundo que la rodea, exponesus ideas y emociones sin ningún problema, lo que facilita el trato y la comunicación con ella.
6. CHUC ABAN HAILY KAROLINA: Es una estudiante que participa en todas las actividades que se llevan a cabo en el grupo, trabaja en equipo, defiende sus ideas y acepta los errores; es muy dedicada y cuidadosa en sus tareas, en español le hace falta de fluidez en la lectura, situación que compensa con labuena escritura y ortografía que posee; sus conocimientos en exploración de la naturaleza y en formación cívica y ética son completos y los expone con facilidad en la mayoría de los temas, demuestra sus emociones, valores, trabaja en equipo y es cooperativa.
7. CORONADO MARTIN EMILIO ALONSO: Tiene la voluntad de adquirir conocimientos, sin embargo le cuesta mucho prestar atención, tiende a...