diagnosticos

Diagnóstico Áulico 2013

Sala de 4 años “A” Turno Mañana
Jardín de Infantes Sin Nombre

La sala naranja está conformada de 26 alumnos, de los cuales 14 son nenes y 12 son nenas.
En un promedio semanal la cantidad de niños que asisten es de 12 a 17 alumnos en su mayoría nenas.
Debilidades
Las características de debilidad del grupo es, que poseen una actitud poco tolerante entre ellos,les cuesta reconocer y respetar la autoridad.
Se puede observar en el grupo de varones, en un grupo reducido (cuatro) de ellos mantienen estas conductas muy arraigadas, sumadas a la falta de escucha, desinterés en general por las actividades que la docente les presenta, provocando así un clima de desorden en todo el grupo, impidiendo muchas veces el desarrollo normal de la clase. En cuanto a lageneralidad grupal les cuesta permanecer sentados y presentan periodos breves de atención.
En relación al lenguaje se ha visto algunas dificultades en cuanto a la pronunciación de algunas palabras, cambio de “s” por “t”, omisión de “ll”, hay niños que casi no se expresan verbalmente, lo hacen solo por señas, señalando o asistiendo con la cabeza, ya sea por timidez o por falta de estímulo.
Encuanto a las características de los Hábitos de orden/higiene y autonomía, si bien son algo inquietos, Se observa que la mayoría de los niños no solicitan permiso para tomar algún juguete.
En el lavado de manos presentan mayor autonomía, aunque no esperan su turno.
Carecen de normas de cortesía, en cuanto a decir por favor a la hora de solicitar algo. La mayoría no pide permiso cuando quierenpasar, ni agradecen ante alguna ayuda ya sea de la docente o de un compañero, en vez de pedir, más bien lo hacen como una orden.
Frente al aprendizaje, en cuanto a las diversas actividades propuesta por la docente el grupo de niños no participan en su totalidad.
El nivel de atención por momentos es muy breve, tanto en las conversaciones, como en experiencias en conjunto.
En cuanto a lo queimplica a que todo lo mencionado anteriormente se lleve sin dificultad, se debe a la irregularidad que muchos de los niños/as presentan irregularidad en cuanto a su asistencia a la institución.
Fortalezas:
En cuanto a las Fortalezas se destaca el sentido de pertenencia que tienen hacia el jardín, la separación natural de su familia y la actitud segura con la que se manejan dentro de lainstitución, son participativos de las conversaciones grupales, participan activamente en propuestas de movimientos y expresión física y corporal.
No les cuesta reconocer sus pertenencias a la hora de desayunar.
Oportunidades:
Las actividades que despiertan mayor interés en los niños son, recortar revistas, dibujar con fibrones y crayones en una hoja; jugar en el rincón de la casita, pintar contemperas y en el patio el juego preferido es el arenero junto con las cubiertas de autos.
Les agradan las canciones con onomatopeyas, y donde haya que levantar mucho la voz, pidiéndolas cantar una y otra vez.




















DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

El jardín de infantes “Sin Nombre”, de carácter público, fue fundado en el año 2010 bajo la gobernación de JuanSchiaretti.
Debilidades
Esta institución está inserta en un contexto cuya comunidad se caracteriza por pertenecer a una clase socio-económica vulnerable y de escasos recursos. En general sus integrantes no comparten la convicción de la gran importancia que tiene para un niño asistir al jardín, lejos de verlo como un espacio de aprendizaje, suelen verlo como un lugar donde sus niños pueden,principalmente alimentarse, y en segundo lugar jugar un rato. Además la mayor parte de los adultos no han terminado el nivel primario y no tiene incorporado un hábito lector, por lo que para comunicarse con las familias, el jardín elabora notas cortas y concretas, y carteles llamativos con la información básica.
Fortalezas

La cooperadora está integrada por madres de los niños de la institución....