DIAGNÓSTICO TERCER CICLO 2015 Mariela

 DIAGNÓSTICO TERCER CICLO


FUNDAMENTACIÓN
El diagnóstico tiene como finalidad determinar cuáles son los aprendizajes que el alumno logró durante el año escolar anterior y cuales definitivamentedeben ser reforzados o retomados y hasta qué punto se desenvuelve en las distintas habilidades. La información proporcionada constituye el punto de partida de la planificación anual, toma dedecisiones y adecuaciones que están encaminadas a satisfacer las necesidades de los alumnos/as y fortalecer todo lo que como miembros de un grupo e individuos poseen, es decir, un análisis que da cuenta delas condiciones y posibilidades del grupo y de la institución a la que pertenecen.
El propósito fundamental del Diagnóstico es verificar el nivel de preparación de los alumnos/as para enfrentarse alos objetivos que se espera que se logren.
El diagnostico permite:
Visualizar posibilidades.
Identificar dificultades.
Tomar conciencia de la realidad del grupo en lo cognitivo y en lo social.
Tomardecisiones en el diseño de la propuesta pedagógica anual.
Justificar las intervenciones del docente.
Delimitar las acciones educativas.
Determinar la modalidad y las estrategias del grupo paraapropiarse de los conocimientos.




AREA DE MATEMATICA
TERCER CICLO
PRIMER AÑO



CONTENIDOS
OBJETIVOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
NUMEROS NATURALES Y OPERACIONES
Lectura, escritura y orden.
Composición ydescomposición.
Estimación y redondeo.
Operaciones básicas: suma y resta con dificultad, multiplicación y división por dos cifras.
Múltiplos y divisores.
Cálculos combinados.
Resolución de situacionesproblemáticas.






FRACCIONES Y EXPRESIONES DECIMALES
Uso de fracciones en la vida cotidiana.
Situaciones de reparto equitativo, medidas y relación parte-todo y relación parte-parte.
Representaciónconcreta, grafica, verbal y simbólica.
Recta numérica: ubicación y comparación de fracciones.
Suma y resta de fracciones con igual y distinto denominador.
Lectura, escritura y comparación de números...