DIAGRAMA 2

DIAGRAMA BIMANUAL.
Los diagramas bimanuales son diagramas representativos de actividades simultaneas en los que lo elementos de tipo productivos, son las dos manos del operario; sin embargo no incluyen aquí la cuantificación del tiempo. Las actividades de la mano izquierda y de la mano derecha, que aparezcan en una misma línea del diagrama representado, se realizaran simultáneamente.
Elsismograma resulta como consecuencia de incorporar al diagrama bimanual, la cuantificación del tiempo, con lo cual se tratara de un diagrama de actividades simultaneas que se refiere a la mano derecha y a la mano izquierda.
Partiendo de una descripción de un método de trabajo actual, se puede tratar de mejorarlo otras veces se trata de diseñar un método nuevo. Para las dos opciones debe seguirse unprotocolo que consta de los siguientes pasos:
1. Selección del trabajo que desea mejorar
2. Descripción del método actual
3. Critica
4. Diseño del nuevo método
5. Comparación de los dos métodos
6. Entrenamiento
7. Control
A veces no es posible mejorar simultáneamente todas las tareas de un sistema suceptible de mejora, por lo que se hace necesario un proceso de selección que puede basarse en diversospuntos: condiciones de trabajo (prioridad a las tareas de mayor riesgo) económico (prioridad a las tareas de mayor valor añadido) funcional (prioridad a los cuellos de botella), etc. Este ultimo punto de vista funcional no deja de ser el mismo criterio que el económico cuando se tiene en cuenta además de las características de la tarea en si misma, su situación en el conjunto de sistemaproductivo, asi, para aumentar la productividad de una cadena de montaje, debe estudiarse la reducción del tiempo en aquellas estaciones de trabajo en las que la suma de los tiempos correspondientes a las tareas que tengan asignadas sea mayor.
Los diagramas bimanuales y los sismogramas y en menor escala los de actividades simultaneas se corresponderán con una descripción muy detallada del método lo cual vaa implicar, realizar un estudio relativamente largo, y por ende costoso. Por tanto, en cada caso deberá valorarse hasta que nivel de detalle será conveniente llegar, teniendo en cuenta por un lado, el costo del estudio y de otro las posibles mejoras que pueden derivarse del mismo o la necesidad de una descripción muy especifica para que el método sea aplicable homogéneamente, sin ningún tipo dedesviaciones ni tan siquiera en los movimientos de las manos. En general podemos decir que en el estudio y descripción de los diferentes métodos conviene actuar de forma jerárquica, pasando de lo mas global al detalle a través de sucesivos escalones y deteniendo el análisis donde sea conveniente.
La mejora de métodos es una herramienta para mejorar la productividad pero no la única ya que laproductividad es el resultado de un buen diseño de producto (que incluye los métodos de trabajo) y también de una buena planificación y control de aprovisionamiento y de las tareas.
Seleccionadas las tareas se procede (para métodos ya existentes) a la descripción de los mismos con ayuda de algunos de los instrumentos ya descritos previamente.
Después se hace necesaria una critica sistematica del métodovigente, apoya a los conocimientos técnicos y la experiencia. Esta critica suele tratar de responder una serie de preguntas que van desde un carácter general a uno mucho mas concreto que nosotros precisemos:

Preguntas
Con la intención de:
¿Qué?
Eliminar
¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quién?
Combinar y reordenar
¿Cómo?
Simplificar

Cuando mas globales sean los puntos de vista adoptados, mas importantes sonlas mejoras que cabe esperar como consecuencia de la critica. Si un producto esta mal diseñado seguramente no se resolverán los problemas a través de una simple mejora de métodos pero, según cual se la posición en la escritura organizativa del servicio de métodos, este tal vez no podrá actuar sobre los aspectos mas importantes, de cualquier modo, conviene criticar y actuar sobre cuantos aspectos...