Diario De La Educadora Y Planeaciones De

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31 de octubre del 2011
DIARIO

El día de hoy se concluyó la situación didáctica de las competencias:
-Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
-Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.
Hoy como cada lunes se realizó el homenaje a labandera, donde los niños demostraron respeto. Seguidamente los niños salieron a la explanada para observar que se pusieran las mesas del Hanal Pixan, a los segundos grados les tocó poner ofrendas a las ánimas de los niños y los terceros a los adultos (una mesa por grado). Las maestras colocaron los dulces, la comida, las frutas, las flores y otras cosas que trajeron los niños para el altar. Conforme losniños observaban hacían preguntas como: ¿por qué pusieron una bufanda en la cruz?, ¿Para qué se ponen las velas?, etc. Al terminar de poner todas las cosas, se explicaron algunas costumbres de la región para estas fechas como la creencia del hilo negro que le ponen a los niños en la muñeca para evitar que las ánimas se los lleven. Nos sorprendió que varios niños estuvieran usando dicho hilo en esemomento. El grupo se mostró interesado en el tema. Los padres de familia entraron para ver lo que sus hijos iban a presentar; pero desafortunadamente empezó a llover muy fuerte y la directora suspendió la actividad. Por consiguiente los padres se llevaron a sus hijos a casa.

Competencia: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.Transversal: Identifica el motivo, tema o menaje, y las características de los personajes principales de algunas obras literarias o representaciones teatrales y conversa sobre ello.
Tiempo: 2 días
Capacidades: Crea historias, representa personajes, establece y comparte reglas.
Actividades:
* Se propone a los niños que inventen una historia por equipos a partir de los objetos variados que se lesentregarán
* Se les ayudará diciendo una frase para que ellos continúen con la historia, por ejemplo: ¨A Fernanda le duele la cabeza y está acostada en su cama. Su mamá llama..¨etcétera.
* Una vez que los niños inventen la historia deben dramatizarla, para ello deben decidir qué personaje representarán.
* Después de cada dramatización los niños pediré a los niños que me digan quienesfueron los personajes, de qué trató, etc.
* -Posteriormente se les leerá el cuento de los tres cochinitos y el lobo feroz.
* Se Harán cuatro equipos, donde les tocará la 1,2,3 o 4 parte del cuento que pasarán a representar después de la narración.
* Luego la maestra les dará a los niños una frase que tendrán que representar haciendo gestos y movimientos sin hablar, los demáscompañeros tendrán que adivinar. Por ejemplo ¨su mamá lo regaño porque rompió la venta con la pelota¨.
* Se les darán dos imágenes a los niños de dos personajes por ejemplo una viejita y spiderman, donde los niños tendrán que inventar una historia con esos personajes y agregar otros de su creatividad.

Diario 03- noviembre- 2011
El día de hoy inicie unasituación didáctica con la competencia: Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.
Para realizar la actividad planeada los niños se formaron en cuatro grupos, los cuales debían decidir los personajes que les propuso para la creación de su historia que pasarían a representar posteriormente. Dos equipos lograron ponerse de acuerdo sin ningúnproblema; en los otros dos equipos dos niñas eligieron y se impusieron ante sus compañeras que posteriormente lo aceptaron. En el otro equipo todas decían ser el personaje protagónico.
Para esta sencilla acción me costó trabajo ya que el error fue al momento de dar las consignas porque siento que no fui clara con los niños, además me preocupaba el momento en el que los niños pasaran y no supieran...