Dibs



Procesos Psicológicos en el desarrollo

Lectura obligatoria: “Dibs en busca del yo”

Profa. Irma Solórzano Sánchez

Alumno: Israel Pineda Ruíz



Fecha de entrega: 25 Marzo 2014






















Capítulo 1
Los niños se movían en desorden por el salón a su manera, ruidosamente pues era hora de salir e ir a casa como de costumbre, poniéndose abrigos ysombreros pero Dibs no hizo nada de eso, el siempre esperaba que alguna maestra le ayudara a ponerse el abrigo y el sombrero y cuando esto ya había pasado llegaba su madre, tarde como de costumbre.
Comentario:
Al parecer en este capítulo nos damos cuenta de cómo a Dibs no le agradaba volver a su casa, cuando él llegaba a la escuela entraba y sin llorar pero al irse a casa al llegar su mama porél se colocaba en una esquina del salón y cuando se alteraba su mama llamaba al chofer para que lo llevara al auto.

Capítulo 2
Cuando los niños llegaban a la escuela todos corrían para escoger sus juguetes favoritos o los que más les llamaban la atención pero Dibs no se quitaba ni su abrigo por sí mismo, cuando los pequeños iban a dormir ellos solos los llevaban hasta el lugar donde se iban adormir pero a Dibs tenían que llevárselo.
Comentario:
Él no era capaz de realizar actividades solo y no porque no lo sabía hacer sino porque era muy tímido para comunicarse con los demás y no confiaba en las personas tan fácilmente, Dibs conocía las cosas que habían en su salón y no le era muy difícil escoger lo que le agradaba pero le gustaba estar solo.

Comentario:
Dibs no era muy sociable yno le gustaba que lo tocaran ni que se acercaran a él porque reaccionaba con mucha agresividad, y no solo por sus compañeros sino también por sus maestras así que mejor todos le daban su espacio y decidían no acercarse a él para que no tuvieran conflictos.
Capítulo 3
Era increíble aquí estaba la madre de Dibs con la mejor manera científica ofreciéndome algunos datos para estudiar a un niño, noa un niño con problemas, no a su hijo solo datos descarnados. Escuche mientras me dijo muy brevemente las estadísticas vitales de Dibs y aunque fuera un pequeño paso ellos estaban dispuestos a cooperar para que comprendieran más sobre la conducta humana.


Comentario:
La mamá de Dibs sabía que alguien quería estudiar el comportamiento de Dibs pero temía que eso la involucrara en el tratamientoque iba a llevar Dibs y parecía estar con las mismas actitudes que Dibs presento en su primer sesión.
Capítulo 4
Dibs llego puntualmente al centro con su madre así que la miss lo dirigió al cuarto de juegos, Dibs entro junto con ella y recorrió todo lentamente, tocando lentamente los materiales nombrando los artículos que habían en el cuándo Dibs quería hacer algo como quitarse el abrigo lodecía en tercera persona.
Comentario
A Dibs le daba curiosidad todas las cosas que había en el cuarto de juegos le agradaba observar cada una de los juguetes pero cada que agarraba uno sabía que era pero al nombrarlo lo hacía en forma de pregunta.



Capítulo 5.
Dibs nos muestra sus extraordinarias capacidades intelectuales de observación y sensibilidad, Dibs se muestra un poco inseguro, lento,meticuloso, se refiere a él en segunda persona y tiene la necesidad de que todo sea afirmado, todo esto se puede apreciar desde el momento en que llega al cuarto de juegos, en todo el ritual que sucede para que simplemente Dibs se retire su abrigo y su sombrero.
Vemos como siempre presente a la madre de Dibs quien lo va a recoger al final de la sesión de terapia. Dibs comienza a identificarsecon su espacio y con los elementos que lo rodean.
Comentario:
El ser humano siempre se guía por las apariencias, por las primeras impresiones lo vemos en este caso donde los padres de Dibs se encuentran frustrados, pero es no es correcto, lo que ha pasado es que ellos no han podido establecer lazos afectivos eficaces con el niño, lo que se mostrará en capítulos posteriores.
Lo correcto es...