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INTRODUCCIÓN

La identificación, prevención y tratamiento de los trastornos depresivos y el suicidio en niños y adolescentes ha venido siendo temas controvertidos que han generado preocupaciónentre los profesionales de la salud en contacto con niños y adolescentes. Pero aún hay muchas incógnitas de gran trascendencia clínica y práctica que permanecen sin contestar: cuestiones como la validezde los criterios que usamos para valorar la depresión en niños, el por qué aumenta de manera drástica la prevalencia de suicidio a partir de la adolescencia, qué factores predicen de manera fiable larepetición de un nuevo intento autolítico, o cuándo es mejor intervenir, no tienen aún una respuesta satisfactoria.
La depresión infantil y la de los adultos tienen manifestaciones diferentes, (quedificultan su correcto diagnóstico) debido a los procesos del desarrollo que existen en la niñez y la adolescencia. Para realizar el diagnóstico temprano de depresión en el niño es necesario, evaluarsu edad y desarrollo, su nivel de madurez emocional, su situación familiar, y su autoestima. El mayor riesgo de la depresión es el intento suicida, especialmente doloroso en un niño o un adolescente.De allí la necesidad del diagnóstico precoz que posibilite prevenirlo.

En algunos casos, el suicidio puede parecer a quien lo comete, una solución frente al fracaso de no sentirse querida,comprendida, aceptada e integrada al grupo de compañeros en la escuela y la familia.




DESARROLLO
Huapaya, D. en su estudio Factores asociados a ideación suicida en adolescentes escolares de 3er, 4toy 5to años de secundaria de instituciones educativas públicas del cono este de Lima, 2009. Encontró que de la muestra de 308 encuestas realizadas, el 83,1% de los escolares tiene bajo nivel deideación suicida, el 14,3% tiene nivel medio y 2,6% tiene nivel alto, sumados estos dos últimos dan como resultado un 16,9% de niveles medio y alto de ideación suicida en los adolescentes.

Del mismo...