Diccionario De Psicologia

Karla Elizabeth González Uresti

Introducción a la Psicología

Universidad Tamaulipeca

CONDUCTA
La conducta es la manera con que los hombres se comportan en su vida y acciones. Por lo tanto, la palabra puede utilizarse como sinónimo de comportamiento. En este sentido, la conducta se refiere a las acciones de las personas en relación con su entorno o con su mundo de estímulos.CONDICIONAMIENTO
El condicionamiento es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estímulos. En sentido amplio significa la asociación de patrones bastante específicos de comportamiento en presencia de estímulos bien definidos. Hay tres tipos básicos de condicionamiento:

CONDICIONAMIENTO CLASICO
El condicionamiento clásico, tambiénllamado condicionamiento pavloviano y condicionamiento respondiente, es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por el fisiólogo ruso Ivan Pavlov. Se basa en lo que Aristóteles llamó la ley de contigüidad (“Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente”). Este tipo de condicionamiento supone que un estímulo que no producía unarespuesta, es asociado con un estímulo que ya producía tal respuesta (el estímulo incondicionado) hasta que el primer estímulo también pasa a producir la respuesta.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

En cuanto al condicionamiento operante o instrumental, se trata de una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitidoel sujeto. Esto está relacionado al desarrollo de nuevas conductas y no a la asociación entre estímulos y conductas reflejas existentes.
DIFERENCIA ENTRE CONDICIONAMIENTO CLASICO Y OPERANTE

Entre las diferencias entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante, puede mencionarse que, en el segundo, la asociación se produce entre respuestas y las consecuencias quese derivan de éstas. Por otra parte, en el condicionamiento clásico, el estímulo incondicionado no depende de la respuesta del sujeto, pero en el operante las consecuencias sí.
Otra diferencia sustancial es que, en el condicionamiento clásico, la respuesta del sujeto es involuntaria. En cambio, en el condicionamiento operante, suele ser voluntaria.

ESCAPE
Escape. La respuesta datérmino a un estímulo aversivo después de que se ha iniciado la presentación del estímulo; el organismo no puede evitar la presentación del estímulo aversivo.
• La Adquisición de la respuesta de Escape. Es cuando por primera vez se le presenta al organismo un estímulo aversivo, éste le evocará algunas respondientes, tales como saltar o correr alrededor de la cámara.
• Mantenimiento de la respuestade Escape. La tasa de respuestas mantenida por el procedimiento de escape, es una función de la intensidad del estímulo aversivo, de la misma manera que la tasa de respuestas mantenida con alimento, es una función del grado de privación.
• Extinción de la respuesta de Escape:
1. Se presenta el estímulo aversivo sin que las ocurrencias de la respuesta sean reforzadas con la terminación delestímulo aversivo. Este procedimiento da como resultado una lenta reducción en la frecuencia de la respuesta, lo que por lo general es errático.
2. El estímulo aversivo no se vuelve a presentar, además de suspender el reforzamiento de la respuesta también elimina uno de los estímulos discriminativos (el estímulo aversivo) que en un principio estuvo asociado con el reforzamiento.

EVITACIONEvitación. Una respuesta evita o pospone el comienzo de un estímulo aversivo.
• Factores que mantienen la respuesta.
• Extinción de la Conducta de Evitación. La evitación normalmente se extinguirá si se presenta el estímulo incondicionado (el choque) a pesar de que el animal responda durante la presentación del estímulo condicionado. O también si el estímulo incondicionado no se vuelve a...