diccionario topografico

1. PLANOS, POSICIONES, SEGMENTOS Y TERMINOLOGÍAS ANATÓMICAS

LOGRO ESPECÍFICO DE LA SESIÓN:
Al término de la sesión, el estudiante explica en mapas conceptuales los planos, posiciones, segmentosy terminologías anatómicas, presentando la información en forma ordenada y coherente.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:
Se instalarán 6 estaciones diferentes en donde los estudiantes tendrán que irrotando una por una hasta pasar en todas.

1ª ESTACIÓN: MESA CON ATLAS DE IMÁGENES
Actividad: Los estudiantes dibujarán una vista frontal del cuerpo humano.
El estudiante dibujará a lápiz o coloresla vista frontal del cuerpo humano en donde localizará los segmentos del cuerpo humano.
El estudiante dibujará los planos anatómicos: sagital, frontal y transversal.
Quiz:
1. ¿Cuáles son lossegmentos del cuerpo humano?
2. ¿Qué órganos se encuentran en los segmentos del cuerpo humano?
3. ¿Qué función tiene el plano sagital?
4. ¿Qué función tiene el plano transversal?
5. ¿Qué función tieneel plano frontal?

2ª ESTACIÓN: PROGRAMA iPad
Actividad: Los estudiantes identificarán las estructuras alojadas en cada una de las cavidades del cuerpo humano.
El estudiante localizará losórganos o estructuras principales alojados en las cavidades craneana, orbitaria, ótica, nasal, bucal, torácica, abdominal, pélvica y canal medular.
Quiz:
1. ¿Cuáles son los órganos alojados en lacavidad craneana?
La misma pregunta aplica para todas las cavidades mencionadas.




3ª ESTACIÓN: MODELO DEL TRONCO HUMANO
Actividad: Los estudiantes localizarán en el modelo los segmentos ycavidades del cuerpo humano, así como los órganos y estructuras que se alojan en cada uno.
Quiz
1. ¿Dónde se localiza la cavidad craneana?
La misma pregunta se utiliza para todos los segmentos ycavidades del cuerpo humano.

4ª ESTACIÓN: ANATOMÍA VIVA
Actividad: Los estudiantes reconocen y exponen las principales aplicaciones de las terminologías utilizadas en el estudio del cuerpo humano...