Dictadura 1

Dictadura, catolicismo y represión
En 1976 el golpe militar de Videla profundizo el vínculo entre las fuerzas armadas y las pretensiones catolizantes de la iglesia argentina. Este proceso secombino con una estructura represiva que llevo al ámbito educativo a ser fuertemente atacado por la dictadura. Era la iglesia quien sugería los nombres de los funcionarios del ministerio de educación.
Entérminos de políticas educativas el proceso de reorganización nacional distingue dos estrategias del régimen militar. La estrategia represiva, consiste en un restablecimiento de valores perdidos en elsistema educativo y el consecuente silenciamiento de voces disidentes, este estaba orientado al “respeto de las acciones nacionales”. Todo esto devino en secuestro y desaparición de estudiantes ydocentes. La dictadura no instauro una materia obligatoria sobre el catolicismo, sino que atravesó todo el curriculum con pensamientos religiosos los cuales fueron muy notables.
Y en cuanto a laestrategia discriminadora, ella consistió en la desarticulación del sistema educativo nacional. El primer ministro de educación, Ricardo bruera dispuso el traspaso de las escuelas nacionales a las provinciaspara reducir el gasto educativo del sistema nacional.
En 1978 se busca instaurar como materia educación moral y civica que fue visto por algunos sectores un modo solapado de volver a la educacióncatólica obligatoria, desde la asociación israelita argentina se emite una declaración donde sostenía que la materia contenía nociones y conceptos propios que podían ser ajenos a los educandos.
En agosto de1979 el gobierno nacional promulgo la ley 21.381 que facultaba al ministerio de educación el despido de aquel personal de establecimientos privados que se encontrara vinculado a actividadessubversivas. El descrédito del Estado como responsable educativo abrió el lugar a la relegitimación de la Iglesia católica como actor político dentro del sistema educativo.

1983-1989: democracia,...