dictadura militar
Páginas: 2 (278 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2013
Última dictadura militar:
El proceso de Reorganización Nacional
• Página 189. Actividades 8, 9, 10, 11, 13.
1. Lee el siguiente documento emitido por el gobierno militar yluego responde las consignas:
“Instrucciones para detectar indicios subversivos en la enseñanza de sus hijos. Lo primero que se puede detectar es la utilización de un determinado vocabulario,que aunque no parezca muy trascendente, tiene mucha importancia para realizar ese ‘trasbordo ideológico’ que nos preocupa. Así aparecen frecuentemente los vocablos: diálogos, burguesía,proletariado, América latina, explotación, cambio de estructuras, capitalismo […].
Asimismo el ‘trabajo grupal’ que ha sustituido a la ‘responsabilidad personal’ puede ser fácilmente utilizado paradespersonalizar al chico, acostumbrarlo a la pereza y facilitar así su adoctrinamiento por alumnos previamente seleccionados y entrenados para ‘pasar’ ideas”.
a) Vincula este documentocon lo trabajado en la pagina 183.
b) Lee las palabras que son catalogadas como indicio de subversión. ¿Por qué pensas que se eligió cada una de estas palabras? ¿Cuáles de ellas usan ustedesactualmente en clase?
c) ¿Cuál es la postura del documento frente al trabajo grupal?
d) ¿Qué valores se quiere transmitir al rechazar el trabajo grupal?
e) ¿Qué opinión tienen ustedesrespecto de esta modalidad de trabajo?
2. Explica las criticas que sufrió la interpretación sobre la última dictadura militar conocida como la teoría de los dos demonios”.
3. Explica lascausas de las crisis económicas que sufrió la argentina a comienzos de la década del ochenta.
4. A partir de la información del capítulo 14, compara la situación en la Argentina con lo queocurría en esa misma época en Chile y en Uruguay. ¿Cómo se manifestaban política, económica y socialmente las dictaduras que estaban en el poder en esos países? ¿Qué similitudes y que diferencias......
El proceso de Reorganización Nacional
• Página 189. Actividades 8, 9, 10, 11, 13.
1. Lee el siguiente documento emitido por el gobierno militar yluego responde las consignas:
“Instrucciones para detectar indicios subversivos en la enseñanza de sus hijos. Lo primero que se puede detectar es la utilización de un determinado vocabulario,que aunque no parezca muy trascendente, tiene mucha importancia para realizar ese ‘trasbordo ideológico’ que nos preocupa. Así aparecen frecuentemente los vocablos: diálogos, burguesía,proletariado, América latina, explotación, cambio de estructuras, capitalismo […].
Asimismo el ‘trabajo grupal’ que ha sustituido a la ‘responsabilidad personal’ puede ser fácilmente utilizado paradespersonalizar al chico, acostumbrarlo a la pereza y facilitar así su adoctrinamiento por alumnos previamente seleccionados y entrenados para ‘pasar’ ideas”.
a) Vincula este documentocon lo trabajado en la pagina 183.
b) Lee las palabras que son catalogadas como indicio de subversión. ¿Por qué pensas que se eligió cada una de estas palabras? ¿Cuáles de ellas usan ustedesactualmente en clase?
c) ¿Cuál es la postura del documento frente al trabajo grupal?
d) ¿Qué valores se quiere transmitir al rechazar el trabajo grupal?
e) ¿Qué opinión tienen ustedesrespecto de esta modalidad de trabajo?
2. Explica las criticas que sufrió la interpretación sobre la última dictadura militar conocida como la teoría de los dos demonios”.
3. Explica lascausas de las crisis económicas que sufrió la argentina a comienzos de la década del ochenta.
4. A partir de la información del capítulo 14, compara la situación en la Argentina con lo queocurría en esa misma época en Chile y en Uruguay. ¿Cómo se manifestaban política, económica y socialmente las dictaduras que estaban en el poder en esos países? ¿Qué similitudes y que diferencias......
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