Dictadura Y Educacion
Páginas: 4 (785 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2012
LA EDUCACION EN TIEMPOS DE DICTADURA MILITAR.
Secuencia didáctica:
Esta secuencia didáctica correspondería a un tercertrimestre. Como finalización de un trabajo anual.
Inevitablemente se indagarían los conocimientos previos del alumno, para poder hacer hincapié en los contenidos que se crea convenientetrabajar.
Se establecería como fecha cronológica acorde a nuestra temática (la educación y los golpes de estados), a partir de 1955 hasta 1983.
Objetivos:Despertar en los alumnos el interés por comprender la realidad social pasada y presente expresando y comunicando ideas, experiencias y valoraciones.
Que logren transmitir y poner enpráctica valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia.
Revalorizar elrol de la memoria como medio para construir identidades culturales.
Diferenciar causas y consecuencias de cada hecho histórico trabajado en clase (la noche de los bastones largos yla noche de los lápices).
Contenidos:
Golpe de estado de 1955 (revolución libertadora).
Reforma universitaria 1918.
Noche de los bastoneslargos 1966.
Golpe de estado de 1976.
La noche de los lápices.
Aspectos económicos, sociales, políticos de cada gobierno de facto.
Recursos yactividades:
La noche de los bastones largos…
❖ Establecer las principales causas y consecuencias de este hecho.
❖ Reforma universitaria. Caracterizar
❖ Ubicar en tiempo yespacio las siguientes imágenes.
❖ A que se denomino “La fuga de cerebros”. (investigar)
[pic]
[pic]
La noche de los lápices:
❖ Establecer las principales causas y...
Secuencia didáctica:
Esta secuencia didáctica correspondería a un tercertrimestre. Como finalización de un trabajo anual.
Inevitablemente se indagarían los conocimientos previos del alumno, para poder hacer hincapié en los contenidos que se crea convenientetrabajar.
Se establecería como fecha cronológica acorde a nuestra temática (la educación y los golpes de estados), a partir de 1955 hasta 1983.
Objetivos:Despertar en los alumnos el interés por comprender la realidad social pasada y presente expresando y comunicando ideas, experiencias y valoraciones.
Que logren transmitir y poner enpráctica valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia.
Revalorizar elrol de la memoria como medio para construir identidades culturales.
Diferenciar causas y consecuencias de cada hecho histórico trabajado en clase (la noche de los bastones largos yla noche de los lápices).
Contenidos:
Golpe de estado de 1955 (revolución libertadora).
Reforma universitaria 1918.
Noche de los bastoneslargos 1966.
Golpe de estado de 1976.
La noche de los lápices.
Aspectos económicos, sociales, políticos de cada gobierno de facto.
Recursos yactividades:
La noche de los bastones largos…
❖ Establecer las principales causas y consecuencias de este hecho.
❖ Reforma universitaria. Caracterizar
❖ Ubicar en tiempo yespacio las siguientes imágenes.
❖ A que se denomino “La fuga de cerebros”. (investigar)
[pic]
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La noche de los lápices:
❖ Establecer las principales causas y...
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