Didáctica De La Mecánica Industrial

Mecánica industrial
En el transcurso de la historia hemos visto como el hombre ha ido desarrollando nuevas tecnologías, así como nuevos conceptos en el campo de las ciencias sociales. En estapodemos ver a la educación que ciertamente algunos autores no la consideran una ciencia, como otros sí, pero en algo si se puede estar de acuerdo que esta engloba un entorno tan amplio y tan complejocomo cualquier ciencia conocida, esta ha generado diferentes paradigmas, enfoques perspectivas, concepciones, y una diversa gama de opciones que nos hablan de un desarrollo progresivo que se ha venidodando de acuerdo a las necesidades que han presentado el hombre, desde su interacción social , el entorno donde se encuentra, el desarrollo tecnológico, entre otros.
En consecuencia, podemos verque la educación y el arte de enseñar “la pedagogía” manejan diversas cosas y están enfocadas siempre en el hombre, incluso desde el principio con el paradigma positivista, muchas personas dicen queno, pero en ese tiempo la concepción de cómo ver al hombre era distinta y esa era la que mejor se ajustaba a esta, pero siempre basado en el hombre que se quiere formar o capacitar. Pero ahora enestos tiempos podemos ver que la concepción de hombre que se quiere es diferente y dado a este no podemos usar principios basados en el pasado que se ven arcaicos y no nos llevan a los objetivos o metastrazadas, al hablar de esto se nos viene a la mente una interrogante ¿cómo impartir un curso de una ciencia?, como: Matemática, Física, Mecánica de los Fluidos, Tecnología del Fresado, sin usar estosprincipios, enfoques y concepciones, en el caso especifico de la mecánica industrial, vemos muchos docentes que usan un enfoque academicista o un enfoque tecnisista, dado que se va a formar a unestudiante con conocimientos o nociones integrales en las tecnologías, no se puede caer en la subjetividad en esto, ya que son leyes, teoremas, definiciones que son precisas y nosotros como docentes...