Didáctica y Curriculum

Universidad FASTA – Mar del Plata

Facultad de Ciencias de la Educación

CARRERA: PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA EL NIVEL SECUNDARIO Y SUPERIOR

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

Tema: La Didácticacomo ciencia

CÁTEDRA: FHM341 DIDÁCTICA Y CURRICULUM

Correspondiente a 1º año

Profesor Titular de la Cátedra: Lic María Paola Unzué

CICLO ACADÉMICO 2010

Fecha de entrega: 2 de julio de 20101.- Lo convocan a una reunión con el equipo docente de su facultad y le solicitan la tarea de asesorar a un colega:

a.- Arme una definición de enseñanza y otra de aprendizaje y justifique suelaboración desde la bibliografía sugerida.-

Enseñanza: Es un proceso de comunicación que supone la intervención de un docente y un aprendíz, así como la existencia de contenidos culturales y deproblemas en un contexto determinado y que se halla encaminado a facilitar el aprendizaje del aprendíz a través de la guía o el sostén que el docente ofrece.-

Justificación: La enseñanza es un proceso,una actividad o una práctica, pero necesariamente debe haber intervención de al menos dos personas: el que enseña y el que aprende.- El que enseña es el que posee un conocimiento o una habilidad quela otra no posee; la primera intenta transmitir esos conocimientos.

Es un intento, porque el docente es un facilitador del conocimiento, una guía, pero no es posible asegurar que ese conocimientoque se intenta transmitir o comunicar sea efectivamente adquirido.-

De todas formas, Fenstermacher sostiene que el concepto de enseñanza depende del concepto de aprendizaje, pues sin el concepto deaprendizaje no existiría el de enseñanza.-

Por otro lado, la enseñanza no sólo es la ayuda sino también la guía del aprendizaje que los alumnos realizan en la escuela.-

Agregamos también en ladefinición elaborada, los 4 factores que están presentes en todo proceso de enseñanza:

1.- Un aprendiz
2.- Un enseñante
3.- Algo que constituya un problema para el aprendiz (para lo cual...