Didactica Ciencias Sociales

Didáctica de las Ciencias Sociales, Currículo
Escolar y Formación del Profesorado
La didáctica de las Ciencias Sociales en
los nuevos planes de estudio

Rosa Mª Ávila, Alcázar Cruz, Mª Consuelo Díez (Eds.)

Didáctica de las Ciencias Sociales,
Currículo Escolar y Formación del
Profesorado

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Didáctica de las Ciencias Sociales,
Currículo Escolar y Formación del
Profesorado
La didáctica de lasCiencias Sociales en los nuevos planes de estudio
Rosa Mª Ávila
Alcázar Cruz
Mª Consuelo Díez (Eds.)

Universidad de Jaén

AUPDCS

UNIA

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Rosa Mª Ávila, Alcázar Cruz, Mª Consuelo Díez
(Eds.)
Didáctica de las Ciencias Sociales, Currículo
Escolar y Formación del Profesorado. La didáctica
de las Ciencias Sociales en los nuevos planes de
estudio. Jaén, 2008.

La presente obra ha sido editada consubvención del MEC.
© Los y las autoras
© Grupo de Investigación HUM-167 y Asociación Universitaria del profesorado de Didáctica de las Ciencias
Sociales
Diseño de Cubierta: Mª Consuelo Díez Bedmar
I.S.B.N. 978-84-691-0631-0
Nª REGISTRO: 08/5928

Difusión: Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales
www.didactica-ciencias-sociales.org/
Área de Didáctica de lasCiencias Sociales de la Universidad de Jaén.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Paraje “Las Lagunillas”, s/n. 23071 Jaén.
Imprime: La casa del libro. Encuadernaciones
Jaén - doriherrera@inicia.es

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ÍNDICE:
PRÓLOGO E INTRODUCCIÓN

...................................................................................................9

TÍTULOS DE GRADO Y POSTGRADO: LA DIDÁCTICA DE LASCIENCIAS SOCIALES
EN LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO .................................................................................. 15
The education of history teachers in Finland ..................................................................................... 17
Arja Virta
La formación del profesorado de historia en Finlandia ....................................................................37
Arja Virta. Traducción de Alejandro Alcaraz
La formación del profesorado de educación infantil y la didáctica de las Ciencias Sociales en el EEES.
......................................................................................................................................................... 63
Mercedes de la Calle Carracedo
La formación inicial del profesorado de educación primariapara enseñar Ciencias Sociales: futuro
presente ............................................................................................................................................ 79
Antoni Santisteban
La didáctica de las Ciencias Sociales en el nuevo plan de profesor de enseñanza secundaria .......... 101
Carlos Guitian Ayneto
La formación en didáctica de las Ciencias Sociales del maestrode educación infantil .Una propuesta
adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior ..................................................................... 113
Pilar Blanco, Mercedes De La Calle, Carmen Fernández Rubio, Begoña Molero, Domingo
Ortega, María Sánchez Agustí
Construcción del conocimiento del maestro en formación de educación primaria: un caso
experimental de aproximación al patrimonioarqueológico ............................................................. 135
Mª Luisa Hernández Ríos, Andrés Palma Valenzuela
Concepciones de los alumnos de magisterio de educación primaria sobre la pobreza: una aplicación
en un aula universitaria de los créditos ECTS ................................................................................. 147
José Manuel Márquez de la Plata CuevasAcerca del nuevo modelo de formación del profesorado .................................................................. 157
Ana María Alonso Gutiérrez
La mediación educativa una materia necesaria en la formación del profesorado de Ciencias Sociales
..........................................................................................................................................................