Didactica Deportiva

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

Carrera:
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DEPORTIVA

Grado:
TERCER CUATRIMESTRE

Materia:
DIDÁCTICA DEPORTIVA

Profesor (a):
MAESTRO Y L.E.D. LUIS RUBÉN GARCÍA ROSAS

Alumno:
MANUEL ISMAEL PERALTA FERNANDEZ

Trabajo:
ANTOLOGIA

Fecha:
03 DE AGOSTO DE 2012


INTRODUCCION.

El siguiente trabajo nos habla acerca de los procedimientos dela didáctica en la educación deportiva, de cómo debemos los futuros educadores deportivos y educadores físicos emplear los medios para poder hacer de nuestra actividad un mejor trabajo y lograr en nuestros alumnos un mejor desarrollo físico y mental.

La didáctica en la educación deportiva y física es una parte fundamental, ya que esta nos enseña cómo aplicar los conocimientos y transmitirlos aleducando para crear en él un mejor deportista y un mejor ser humano con más valores y con una actitud servil, para apoyar a sus compañeros, padres, hermanos, etc. Para poder lograr estos objetivos es necesario conocer todos los puntos y elementos del control y proceso didáctico, así como los puntos de las evaluaciones diagnosticas, sumarias y finales, para poder estar al tanto del desarrollo denuestras planeaciones y de los avances que vamos desarrollando en nuestros alumnos y deportistas.

























Índice

Introducción………………………………………………………………………………..3

UNIDAD I

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES.

• Epistemología de la didáctica deportiva………………………………………...4

• Elementos del proceso didáctico………………………………………………..6

• Control delproceso didáctico (evaluación)………………………………...…..8



UNIDAD II

DESTREZAS DOCENTES.

• Organización de la unidad de práctica deportiva…………………………….12

• Gestión y control de la unidad de práctica deportiva………………………...14

• Métodos de control de la práctica deportiva…………………………………..17



UNIDAD III

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DEPORTIVA.

• Proceso de laplanificación didáctica deportiva………………………………20

• Metodología de la planificación didáctica……………………………………..23

• Control de la planificación didáctica de la educación deportiva…………….26



Conclusión………………………………………………………………………………..27

Referencia bibliográfica……..……………….………………………………………….28




UNIDAD I

EPISTEMOLOGIA DE LA DIDACTICA.

Epistemología (Episteme: conocimientoo saber científico, logos: estudio o tratado). Estudio del conocimiento.
Rompe con la realidad, se basa en la construcción de un objeto cientificoy en la constatación del objeto con los hechos.

Se ocupa fundamentalmente de cuestiones relativas a la teoría de la ciencia, de la evolución y configuración de los distintos saberes científicos de relativos a una parcela del conocimiento.
Es unarama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, aborta problemas lógicos semánticos.
Reflexiona acerca de las teorías formuladas, método de investigación utilizado de las hipótesis así como de las leyes que de ella se pudieran desprender (Bunge 1985).

La Epistemología de la Educación Deportiva (ED) debe proporcionar una sistematización de la didáctica que permita lasolución de diferentes problemas surgidos en relación.
La ED no es una ciencia aunque tiene un objeto de estudio que es: el hombre en movimiento.

Las actividades físicas o acciones con significación práxica son:

➢ Físico-deportivas.
➢ Físico-lúdico-recreativas.
➢ Físico-expresivas.
➢ Físico-aprehensiva (objetos de disciplina pedagógica)

Conclusión de la epistemologíade la educación deportiva:
Se encarga de estudiar los conocimientos que existen en torno a la educación deportiva y la elación de estos con la práctica.






Didáctica:

ENSEÑAR DIDACTICA APRENDER






MANERA DE
IMPARTIR
CONOCIMIENTO
TIEMPO...