Didáctica de la educación física y deporte es

Universidad Florencio del Castillo

Carera: Educación Física

Curso: Introducción a la Física

Prof. Shirley Velásquez Matamoros

Alum. Andrés Steven Brenes Elizondo

Cedula. 7-227-884

Correo: Foxbrenes@gmail.com

Fecha de entrega: 18-7-12

Didáctica de la Educación Física y Deporte
Introducción
La educación física se concibe como una parte del aprendizaje del estudiante, queincluye la actividad física en una doble vertiente de juego libre y jugo codificado o reglamentado como es el deporte. La educación física forma parte de los planes de estudio de cualquier país, pero en inferioridad de condiciones con respecto a las otras arias; no se le toma encuentra en las instituciones principalmente las de primaria. Para estudiar la didáctica de la educción física y eldeporte hay que referirse a su campo de actuación, a su objeto de conocimiento y establecer los ámbitos a lo que se hace referencia. En primer lugar conviene analizar los tres términos que integra el objeto de reflexión: didáctica, educación física y deporte, esto plantea la necesidad de una didáctica especifica.
Desarrollo
Concepto de Didáctica
La didáctica es el estudio científico dela organización de la situaciones de aprendizaje que vive un estudiante deportista para alcanzar un objetivo cognitivo, afectivo o motor determinado.
Concepto de Educación Física
La educación física se refiere al estudio de las conductas motrices, es decir se aprovecha el contenido de las actividades físicas para educar, se busca el desarrollo integral de individuo.
Concepto de Deporte
Es ladiversión liberal, espontanea, desinteresada expansión del espíritu y del cuerpo, generalmente en forma de lucha por medio de ejercicios físicos más o menos sometidos a reglas.
Necesidades de una Didáctica Específica
Son muy importantes las repercusiones didácticas que determinan estas diferencias, las actividades están condicionadas por instalación y el material especifico. La organización dela clase supone el primer problema pedagógico para el profesor, sobre todo si es novato. También contamos con la comunicación.
Factores Claves de la Enseñanza de la Educación Física
Su función es la siguiente:
*Los conocimientos propios sobre la enseñanza, programación y evaluación de los aprendizajes.
*La naturaleza de las actividades.
*El conjunto de estilos de enseñanza del profesor.*El carácter lúdico y experimental de dichas actividades
*Las múltiples relaciones personales que se genera.
*La utilización de grandes recursos y materiales didácticos.
Criterio de Programación
*Consiste en programar la directrices generales sobre el “que, como, cuando” se enseña y se evalúa lo que genera y corresponde a fijar los criterios y contenidos, objetivos y sistemas deevaluación. Para que la programación sea un éxito debe ser rigorosa, creativa, dinámica y auto critica.
Primer Estadio: Estos son los Niveles de Concreción
* ¿Qué enseñar en educación Física?
* ¿Cuándo enseñar educación Física?
* ¿Cómo enseñar educación Física?
* ¿Qué, como, cuando enseñar la educación Física?
Como se desarrolla los Ciclos de la Programación del Aula
Ciclo de Primaria:Imagen y persección del cuerpo, habilidades y destrezas, expresión y comunicación del cuerpo, salud corporal y juegos.
Ciclo de Secundaria: Condición física, cualidades motrices, juegos y deportes, expresión corporal y actividades en el medio natural.
Ciclo de Bachillerato: Condición física y salud, juegos y deportes, expresión y comunicación.
Segundo Estadio: Estas son Unidades DidácticasConsiste en la elaboración de las unidades dedicativa. En primaria reciben el nombre de unidades de programación en secundaria unidades didácticas. Tanto una como otra concretan un aprendizaje.
Estructura de las unidades didácticas de un profesor
* Introducción: Abarca la selección de contenidos.
* Recursos: Comprende los espacios físicos y el material didáctico necesario...