DIDACTICA Y EL ROL DEL EDUCADOR

DIDÁCTICA Y EL ROL DEL EDUCADOR
Por: Jessica Llamo Correa
15 de mayo del 2015
La didáctica no es algo suelto, algo que está solo ,desconectado ;ella existe pero con la mediación de quien le da vida :el docente ,debido a que esta no solo se interesa sobre que se va a enseñar sino se preocupatambién por el cómo se enseña .
La didáctica durante mucho tiempo, ha sido entendida como una disciplina que conlleva al campo del éxito educativo, una disciplina que permite que la enseñanza pueda lograr su cometido, lo cual sin duda alguna es, muy cierto pero, siempre y cuando se le dé a la didáctica su verdadero significado.
Sin embargo muchas veces el docente piensa que con solo impartir una seriede estrategias dentro o fuera del aula ya está haciendo uso de una buena didáctica y asegurando el éxito del aprendizaje de los estudiantes, pero es difícil asegurar un éxito sin tomar en cuenta todos los elementos que rodean tanto al alumno como al docente.
Cuando se habla de didáctica se hace mención a un arte, el arte de enseñar, ese arte que debemos tener todos los docentes al momento deimpartir una clase, a una manera de ir moldeando una práctica educativa, que debe sobrepasar los contenidos  que impartimos dentro del aula y conducirnos a un mundo donde el desarrollo de competencias motive el aprendizaje con técnicas y estrategias novedosas, creativas, motivadoras.
Este ensayo se centra en los elementos teóricos de lo que la didáctica ha significado desde varias perspectivas,para luego pasar a la importancia de ella dentro del rol del educador.
Palabras claves
Didáctica, aprendizaje, enseñanza, estrategias, acto comunicativo
La didáctica tiene muchas definiciones ,pero antes de entrar a considerar los conceptos de didáctica ,quiero compartir una frase de Rubén Alves, que me pareció muy interesante “Educar es mostrar la vida a quien aún no la ha vivido”  ,esta frase deeste filósofo y pedagogo brasileño, recoge si bien uno de los aspectos más  importantes de la educación que muchas veces olvidamos por el afán de nuestra vida en preocuparnos solo por ser docentes y no ser verdaderos maestros que ayuden a mostrar la vida a quienes no la han vivido, nuestros alumnos.
Ahora nos preguntaremos ¿qué es didáctica? La didáctica tiene muchas definiciones así para algunoses una ciencia teórico-práctica :trata el que ,como y cuando enseñar, de lo anterior se puede decir que la teoría necesita de la practica porque es en ella donde se revalida y la práctica ,a su vez, se nutre de la teoría ,pues nada mas practico que una buena teoría
Para otros es el arte de enseñar, porque no decir el arte de enseñar la vida, a través de técnicas y estrategias que permitan lograrverdaderos aprendizajes en los alumnos.
Es así que muchos autores han expresado su sentido y significado de la didáctica, así por ejemplo:
Escudero (1980) expresa de la didáctica que ella es una ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza aprendizaje con el fin de obtener la formación intelectual del educando.
Podemos ver que esta definición apunta aligual que la anterior más al plano curricular o institucional, es decir, a las situaciones que se dan o se van dando a través de la práctica en el contexto educativo.

Madrid y Mayorga (2010) en su recorrido de la didáctica ,mencionan que no existe una definición univoca ,sino un sin número de definiciones que la conciben como: ciencia, técnica ,arte, norma ,estudio, doctrina y procedimiento ,hastallegar a la didáctica considerada como “la ciencia de la educación que estudia todo lo relacionado con la enseñanza :diseño de las mejores condiciones ,ambiente y clima ,para conseguir un aprendizaje valioso y el desarrollo del alumno”; tenemos así entonces que la didáctica se ocupa del proceso enseñanza –aprendizaje, contempla tanto las estrategias de enseñanza como las de aprendizaje, las de...