DIFERENCIAS de enseñanza

LIPPIT Y WHITE
(1938)
ANDERSON
(1945)
BENNETH
(1979)
FLANDERS
Autoritario:
Maestro que determina todas las políticas de los miembros del grupo y los métodos de los detalles de laconsecución de objetivos logra haber mucho descontento por los alumnos ya que se desarrolló cuando el maestro disfruta su dominio, pero en cuanto el alumno se mantiene con un buen aprendizaje se sientesatisfecho
Democratico
En este estilo los estudiantes participan en la formación de proyectos y en las decisiones a adoptar en las diferentes actividades
Laissez-Faire
En este estilo la conducta deldocente es pasiva, actúa solamente cuando lo solicitan los estudiantes, el docente no aporta lo suficiente, no discute, y en este caso es donde se encuentra ahora en el estudiante agresividad y tenciónEl dominador:
Que es fundamentalmente una persona autoritaria que recurre normalmente a mandatos y disposiciones exigentes, imponiendo las órdenes a la fuerza y que no acepta ni considera lasdecisiones autónomas de los alumnos.
El integrador:
Es capaz de crear un clima social amistoso donde predomina el reconocimiento y el elogio, y no, la violencia; un ambiente donde la crítica esconstructiva y objetiva, y se toman en cuenta las iniciativas personales de los alumnos.
Parcialidad:
Ya que ignora aspectos muy importantes de la conducta docente.
Ambigüedad:
Puesto que varían elcriterio de clasificación según las características de la muestra.
Dicotomía:
Pues no atienden a los múltiples estilos intermedios.

Este autor, en un intento de superar estas limitaciones elabora sutipología que a juicio de él es:

Global:
Donde se considera todas aquellas conductas del profesor que inciden en el alumno.
Precisa:
Que defina las características de cada uno de los tipos.Completa:
Que permite definir todos los estilos que existen en la realidad.



Pretende captar la influencia que genera el comportamiento verbal del profesor en el clima del aula y en el...