Los diferentes enfoques para la enseñanza de la ciencia.
Páginas: 3 (598 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2014
Los diferentes enfoques para la enseñanza de la ciencia.
¿Cuáles son los supuestos y metas de la educación científica en cada uno de los diferentes enfoques para la enseñanza de la ciencia?Debemos decir que dentro de la educación científica hallamos distintos enfoques los cuales dependiendo de sus características se les observan cuentan con diferentes ventajas y desventajas. Observando unaaceptación de los supuestos y metas constructivistas, que se aluden dentro de la lectura, mismas que cuentan con propuestas de enseñanza expositiva y de investigación o descubrimiento.
Cada uno delos modelos que se citan, pueden ser empleados dentro de la enseñanza del pensamiento científico aplicada de manera directa en la práctica docente, sin embargo observamos que los enfoques que se basanen modelos constructivistas tienen una mayor ventaja para el docente y los alumnos, ya que permiten adquirir por ellos mismos su conocimiento a través de sus saberes previos o de forma empírica esdecir por la experiencia.
Enfoque
Modelo educativo
Función del docente
Función del alumno
TRADICIONAL
Compatibilidad
Realismo
interpretativo
Transmisor del conocimiento como eje centralRecibe los conocimientos y los reproduce de manera pasiva
POR DESCUBRIMIENTO
Compatibilidad
Realismo
interpretativo
Dirige la investigación.
El profesor debe plantear situacionesproblemas, puede suscitar conflictos o preguntas, pero deben ser los alumnos los que lo resuelvan.
Investiga y busca sus propias respuestas.
Investigadores activos de la naturaleza.
ExpositivaCompatibilidad
Retoma aspectos del constructivismo
Proporciona conocimientos verbales
Recibe los conocimientos y los asimila.
Interioriza los conocimientos adquiridos y construye propios significadoscientíficos para expresarlos y compararlos.
Conflicto cognitivo
Se basa en el constructivismo
Plantea los conflictos y guía la solución
Activa sus conocimientos y construye nuevos para...
¿Cuáles son los supuestos y metas de la educación científica en cada uno de los diferentes enfoques para la enseñanza de la ciencia?Debemos decir que dentro de la educación científica hallamos distintos enfoques los cuales dependiendo de sus características se les observan cuentan con diferentes ventajas y desventajas. Observando unaaceptación de los supuestos y metas constructivistas, que se aluden dentro de la lectura, mismas que cuentan con propuestas de enseñanza expositiva y de investigación o descubrimiento.
Cada uno delos modelos que se citan, pueden ser empleados dentro de la enseñanza del pensamiento científico aplicada de manera directa en la práctica docente, sin embargo observamos que los enfoques que se basanen modelos constructivistas tienen una mayor ventaja para el docente y los alumnos, ya que permiten adquirir por ellos mismos su conocimiento a través de sus saberes previos o de forma empírica esdecir por la experiencia.
Enfoque
Modelo educativo
Función del docente
Función del alumno
TRADICIONAL
Compatibilidad
Realismo
interpretativo
Transmisor del conocimiento como eje centralRecibe los conocimientos y los reproduce de manera pasiva
POR DESCUBRIMIENTO
Compatibilidad
Realismo
interpretativo
Dirige la investigación.
El profesor debe plantear situacionesproblemas, puede suscitar conflictos o preguntas, pero deben ser los alumnos los que lo resuelvan.
Investiga y busca sus propias respuestas.
Investigadores activos de la naturaleza.
ExpositivaCompatibilidad
Retoma aspectos del constructivismo
Proporciona conocimientos verbales
Recibe los conocimientos y los asimila.
Interioriza los conocimientos adquiridos y construye propios significadoscientíficos para expresarlos y compararlos.
Conflicto cognitivo
Se basa en el constructivismo
Plantea los conflictos y guía la solución
Activa sus conocimientos y construye nuevos para...
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