Diferentes Concepciones De La Filosofia De La Educacion

República bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la educación.
U.E: “Andrés Eloy Blanco “
Cabimas Edo-Zulia.

Integrantes:
*Jesús Molina.
*Eriannis Rivero.
*Desiree Urdaneta.
*Ronalys briceño.

4to “G”

Desarrollo.
1.-Sistema de referencia:
Es un conjunto de convenciones usadas por un observador para poder medir la posición y otras magnitudes físicas de unobjeto o sistema físico en el tiempo y el espacio, las cosas se mueven o no, dependiendo del sistema de referencia que se tome.
1.1.-Estudio de los sistemas de coordenadas:
Las coordenadas cartesianas o coordenadas rectanguales son un ejemplo de coordenadas ortogonales usadas en espacios euclídeos caracterizadas por la existencia de dos ejes perpendiculares entre sí que se cortan en un punto origen.Se usan por ejemplo para definir un sistema cartesiano o sistema de referencia respecto ya sea a un solo eje (línea recta), respecto a dos ejes (un plano) o respecto a tres ejes (en el espacio), perpendiculares entre sí (plano y espacio), que se cortan en un punto llamado origen de coordenadas. En el plano, las coordenadas cartesianas (o rectangulares) x e y se denominan abscisa y ordenada.
Lascoordenadas cartesinas se definen como la distancia al origen de las proyecciones ortogonales de un punto dado sobre cada uno de los ejes.
1.2.- Espacio unidimensional:
En un espacio unidimensional solamente tendríamos un grado de libertad, que es movernos en cualquiera de los dos sentidos sobre esa línea, pero no podríamos adelantarnos a otros ni cruzarnos sin interceptarnos mutuamente. Nuestravisual sería exclusivamente puntual, por lo que todos los objetos y seres unidimensionales los veríamos (y nos verían) como
un punto adimensional. No podríamos imaginar siquiera dos dimensiones. Pero en realidad, tendríamos dos dimensiones, porque la otra sería el tiempo.
1.3.- Espacio bidimensional:
Es un espacio con dos dimensiones. Normalmente, ancho y alto. Los planos, son espaciosbidimensionales.
1.4.- Espacio tridimensional:
Un espacio tridimensional es un conjunto formado por un punto y tres vectores independientes ordenados linealmente formando una base.

2.-Define

2.1-Espacio:
El lugar donde existen los objetos y los fenómenos físicos y donde éstos tienen una posición y dirección.
2.2.-Materia:
Es el término para referirse a los constituyentes de la realidadmaterial objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos.
2.3.-Tiempo:
Es la magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período quetranscurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida).

3.-Longitudes y unidades de medición
Longitudes: Es una de las magnitudes físicas fundamentales, en tanto que no puede ser definida en términos de otras magnitudes que se pueden medir. En muchos sistemas de medida, lalongitud es una unidad fundamental, de la cual derivan otras.
Unidades de medición: Es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud física. En general, una unidad de medida toma su valor a partir de un patrón o de una composición de otras unidades definidas previamente.
3.1.-La medición
Es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado con el objeto ofenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.
3.2.-Magnitudes (clasificación)
Es una propiedad o cualidad medible de un objeto o sistema físico, es decir, a la que se le pueden asignar distintos valores como resultado de una medición.
Las magnitudes físicas se cuantifican usando un patrón que tenga bien definida esa magnitud, y tomando...