Diferentes Concepcoes Da Infancia E Adolescecia: Importancia Da Historicidade Para Sua Construcao
Páginas: 2 (358 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2013
Teorías do Desenvolvimento Humano
Diferentes concepções da infância e adolescência: A importância da historicidade para sua construção.
Frota C.M.M. Ana Dr.
* Psicóloga, Mestre em Educação eDoutora em Psicologia.
ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA, UERJ, RJ, v. 7, n. 1, p.
Aceito para publicação em: 21/03/2007
Em esse artigo da Dra. Ana Frota, discute diferentes concepções deinfância e adolescência. Evidenciando o contexto no qual essas concepções se formaram e como vêm sendo apresentadas. Sao verdades teóricas na contemporaneidade. Concepcoes que veem mudando no ocidente, nospermitindo ver que as transformações deixam clara a tessitura histórica na qual elas são construídas. Contrapondo-se à perspectiva moderna de infância e adolescência, a pós-modernidade aponta parauma nova concepção, que abre espaço para a multiplicidade e parcialidade de representações destas faixas desenvolvimentais "Scliar (1995)".Segundo o seu artigo e seus estudos científicos o primeiroadolescente moderno típico foi o Siegried de Wagner; a música de Siegried, pela primeira vez, exprimiu a mistura de pureza (provisória), de força física, de naturismo, de espontaneidade e de alegria deviver que faria do adolescente o herói do nosso século XX, o século da adolescência. Portanto, deve ser pensada para além da idade cronológica, da puberdade e transformações físicas que ela acarreta,dos ritos de passagem, ou de elementos determinados aprioristicamente ou de modo natural. A adolescência deve ser pensada como uma categoria que se constrói, se exercita e se re-constrói dentro de umahistória e tempo específicos.
Uma vez que não é possível concluir, elaboran -se conclusões sobre a concepção atual de infância e da adolescência na contemporaneidade evidencia-se uma tarefaimpossível de ser levada a cabo. Apontando a concepção atual de infância e de adolescência na contemporaneidade,Dra Ana Frota da ao direito de alertar para a precariedade das distintas concepções que...
Diferentes concepções da infância e adolescência: A importância da historicidade para sua construção.
Frota C.M.M. Ana Dr.
* Psicóloga, Mestre em Educação eDoutora em Psicologia.
ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA, UERJ, RJ, v. 7, n. 1, p.
Aceito para publicação em: 21/03/2007
Em esse artigo da Dra. Ana Frota, discute diferentes concepções deinfância e adolescência. Evidenciando o contexto no qual essas concepções se formaram e como vêm sendo apresentadas. Sao verdades teóricas na contemporaneidade. Concepcoes que veem mudando no ocidente, nospermitindo ver que as transformações deixam clara a tessitura histórica na qual elas são construídas. Contrapondo-se à perspectiva moderna de infância e adolescência, a pós-modernidade aponta parauma nova concepção, que abre espaço para a multiplicidade e parcialidade de representações destas faixas desenvolvimentais "Scliar (1995)".Segundo o seu artigo e seus estudos científicos o primeiroadolescente moderno típico foi o Siegried de Wagner; a música de Siegried, pela primeira vez, exprimiu a mistura de pureza (provisória), de força física, de naturismo, de espontaneidade e de alegria deviver que faria do adolescente o herói do nosso século XX, o século da adolescência. Portanto, deve ser pensada para além da idade cronológica, da puberdade e transformações físicas que ela acarreta,dos ritos de passagem, ou de elementos determinados aprioristicamente ou de modo natural. A adolescência deve ser pensada como uma categoria que se constrói, se exercita e se re-constrói dentro de umahistória e tempo específicos.
Uma vez que não é possível concluir, elaboran -se conclusões sobre a concepção atual de infância e da adolescência na contemporaneidade evidencia-se uma tarefaimpossível de ser levada a cabo. Apontando a concepção atual de infância e de adolescência na contemporaneidade,Dra Ana Frota da ao direito de alertar para a precariedade das distintas concepções que...
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