Dificultad De Aprendizaje

Dificultad de Aprendizaje
Una dificultad en el aprendizaje se refiere a una alteración o retraso en el desarrollo en uno o más de los procesos de lenguaje, habla, deletreo, escritura oaritmética, que se produce por una disfunción cerebral y/o trastorno emocional o conductual y no por un retraso mental, deprivación sensorial o factores culturales o instruccionales (Kirk 1962: 263).(Kirk 1962: 263).
Centra su atención a la alteración académica como síntoma primario y no a la lesión cerebral.
No se excluye, pero tampoco se asegura, la alteración neurológica
Es la primeradefinición formal de las dificultades de aprendizaje
Influye con gran auge en el campo científico.

Esta definición, tuvo una difusión inmediata por las siguientes razones: coloca en primerplano el problema primario del niño, tiene mayor aceptación por parte de la familia y se le da mayor responsabilidad a la escuela en la solución del problema.

Es importante retomar tres planosque él esboza y que se van a mantener en las definiciones que se suceden:


Plano pedagógico
Plano psicológico
Plano neurológico
Plano pedagógico:
Se le imposibilita al niño seguircon éxito el curso regular de los estudios en la enseñanza primaria, las dificultades pueden ser específicas y se refieren a las materias básicas de lectura, escritura y matemática. Esto es muydiscutible en la vida cotidiana, resuelven bien los problemas que le plantea su vida.
Plano psicológico
Este es uno de los más complejos porque incluye los procesos psicológicos como causa ycomo efecto y en su relación con el rendimiento escolar. Como causa cuando se hace alusión a déficit psicológicos, existe discrepancia intraindividual de habilidades y capacidades.
Planoneurológico
Se incluyen las disfunciones del Sistema Nervioso Central que pueden tener su origen prenatal, perinatal y postnatal.
TALLER
LEER Y RESUMIR LAS DEFINICIONES DEL DOCUMENTO ENTREGADO…