Dificultad De Aprendizaje

Edad: 12 años
Grado: 3º

Antecedentes: personales (datos significativos del desarrollo, enfermedades y tratamientos), familiares (núcleo familiar, situación socio-económica, prob familiares,dificultades de aprendizaje), académicos (calificaciones actuales, áreas de fortaleza y debilidad, promociones y repeticiones, diagnósticos y tratamientos, tolerancia), grupales (cantidad de alumnos, tipode grupo, situación grupal)

Motivo de interés:
Lenguaje oral
Expresión: planificación del discurso, capacidad de conceptualizar, fluidez y coherencia en la expresión,pertinencia en relación a la situación, organización de las frases, riqueza y precisión del vocabulario, necesidad de apoyarse en gestos para hacerse entender, aspectos fonéticos (correcta pronunciación delos fonemas)
Comprensión: capacidad de entender las consignas, de hacer inferencias, de seguir la exposición oral de un tema y detectar aspectos esenciales.

AtenciónFocaliza la atención, mantiene la atención, escucha cuando se le habla, se distrae con cualquier estímulo, la atención varía según la hora del día o el tipo de tarea, sigue los pasosde un trabajo, termina los trabajos, evita esforzarse, es desorganizado (banco, mochila, cuadernos), pierde cosas, se mueve con mucha frecuencia, camina por el salón, sale de clase, conversa mucho,molesta con frecuencia, tiene mucha inquietud (dentro y fuera de salón), actúa impulsivamente, no respeta las reglas, es agresivo con los compañeros o los adultos.

Memoria
Dacuenta que registra en el momento lo que se trabaja en clase, puede recuperarlo después de un tiempo, registra mejor cuando se le dice o cuando lo ve.

Aspectos perceptivo-motricesManejo del cuerpo, coordinación de movimientos, manejo del espacio gráfico, prolijidad, manejo de objetos y materiales concretos, copia del pizarrón, uso de instrumentos de geometría,...