Dilema etico

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE MEDICINA

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MÓDULO 7: SISTEMA NEUROENDOCRINO I
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TRUJILLO – PERU

2010 – 1

MISIÓN:
Formar médicos competitivos, creativos e innovadores, con sentido ético, humanista ycientífico, comprometidos con la conservación del medio ambiente y el desarrollo socioeconómico del país

VISIÓN:
Ser una escuela referente a nivel nacional, reconocida internacionalmente, por la calidad de sus graduados, producción académica y su contribución al desarrollo de la sociedad.

VALORES:
*
* Verdad
* Justicia
* Libertad
* Honestidad
* Respeto
*Lealtad
* Solidaridad
* Tolerancia
* Innovación
* Responsabilidad Social
1.1.
TITULO DEL MODULO SISTEMA NEUROENDOCRINO I
I. DATOS REFERENCIALES
1. Escuela de Medicina de la UCV
2. Nivel de Logro y Certificación : Pre Clínica
3. Semestre: 2010 – I
4. Ciclo: Regular 2010 – I
5. Código: SC23
6. Créditos: 4
(Relación: 1 hora de trabajogrupal – tutorial o con el profesor
Corresponde a 1.5 horas de trabajo autónomo)
7. Horas de Consultoría:
8. Fecha de inicio: 31 de Mayo del 2010
9. Fecha de término: 28 de Junio del 2010
10. Duración: 4 semanas
11. Coordinador: Dr. Carlos Salas Ruíz
12. Plantel Docente
1) Dra. Yolanda Lopez Briceño
2) Dr. Josue Quesada Guarniz
3)Dr. Carlos Quispe Inciso
4) Dra. Marita Miranda Plascencia
5) Dr. Alejandro Correa Arangoitia

II. INTRODUCCION
En la estructura curricular de la UCV, la fase Pre-Clínica, destinada a proveer de las herramientas intelectuales necesarias para la práctica médica, tiene carácter propedéutico y consta de tres ciclos.
El segundo ciclo denominado estructura función –alteración IItiene como objeto de estudio las realidades de salud de la población en cuanto a la normalidad y alteración de los sistemas: inmunológico, nervioso y endocrino, así como también de los aparatos circulatorio, respiratorio, y urogenital; y tiene el propósito de reforzar las competencias del perfil profesional: diagnostico, pensamiento crítico, ética y responsabilidad.
El ciclo se desarrolla con lametodología del aprendizaje basado en problemas (ABP) y se orienta según el enfoque del Aprendizaje por competencias (APC), bajo el marco del pensamiento complejo. La visión es desarrollar el perfil profesional enunciado en el currículo UCV e iniciar en el estudiante los saberes necesarios para la educación del futuro.
El modulo sistema Neuroendocrino I es un módulo teórico práctico diseñado conel fin de adquirir las competencias que permitirán comprender los fundamentos para prevenir, diagnosticar y tratar las enfermedades del Sistema Neuroendocrino, en el individuo y la comunidad
Contiene elementos sobre la estructura, función y disfunción del sistema Neuroendocrino así como elementos de ética, diagnostico y método científico.

III. MAPA CONCEPTUAL

IV. COMPETENCIAS AFORMAR EN EL MODULO
4.1. COMPETENCIAS DE ENFASIS (En todos los Módulos)
• Específica: El DIAGNÓSTICO,
• Genéricas: El Pensamiento crítico
La Responsabilidad
4.2. COMPETENCIAS A FORMAR EN EL MÓDULO
1) COMPETENCIA ESPECIFICA : DIAGNOSTICO
A. PROBLEMA caso clínico ABP de paciente con problema de salud del Sistema Neuroendocrino
B. DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA
a) Verbo dedesempeño: diagnosticar
b) Objeto: la alteración del sistema Neuroendocrino en un caso planteado
c) Finalidad: conocer la relación estructura función del sistema Neuroendocrino de un hombre sano e inferir lo que sucede en un hombre enfermo
d) Condición de Referencia: aplicando el razonamiento científico y sustentando sus conclusiones en base a conocimientos científicos válidos,...