dinamicas comunicacion

Categoría Comunicación.
Subcategoría Verbal.
Dinámicas:
Caballos
Comunicación defensiva
Conversando con números
Dominóes
El detective
El mundo
El rumor
Examen del oyente
Grupos de escucha en tercias
Hecho, opinión o rumor
Las cotorras
Mensajes mezclados
Padre – Adulto – Niño
Palabras clave
Reunión de familia
¿Sabemos escuchar?
Teléfono descompuesto
Transmisión de informaciónVamos a hablarnos
Yo lo miro así

Dinámica: Caballos
 
Caballos
 
OBJETIVO
 Descubrir las implicaciones de no escuchar.
TIEMPO:
Duración: 60 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:
Ilimitado
Divididos en subgrupos de 4 a 5 participantes
LUGAR:
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos
MATERIAL:
Fácil Adquisición
Unlápiz para cada participante.
Una hoja de papel para cada paticipante.
Un rotafolio para cada subgrupo.
 
DESARROLLO
SIN FORMATO
I. Se coloca a los participantes, alrededor de una mesa de trabajo, o sentados frente al pizarrón. Después la disposición es libre.
II. El problema que presenta el Facilitador es el siguiente:
"Un día me compré un caballo en $600.00; al rato lo vendí en $700.00.Poco después, en el mismo mercado, volví a comprar el mismo caballo a otra persona en $800.00 finalmente lo vendí en 900.00".
III. ¿Gané o perdí? ¿Cuánto perdí o cuánto gané? ¿ O no gané ni perdí?.
IV. Sí se presentan problemas intergrupales en el transcurso del ejercicio, el Facilitador puede suspender e iniciar la reflexión.
V. Se presenta el problema como tarea a resolver primero en formaindividual, y luego en grupo.
VI. Después de escuchar el problema, cada participante escribe su solución.
VII. Se forman subgrupos que deben llegar a una solución única.
VIII. Cuándo se ha encontrado la solución común, se abre una discusión sobre las implicaciones del ejercicio.
 

Dinámica: Comunicación defensiva y de apoyo
 
Comunicación defensiva y de apoyo
 
OBJETIVO
 Examinar lasdinámicas de comunicación defensiva y de apoyo en las relaciones supervisor/subordinado.
 Desarrollar aptitudes para escuchar y entender un punto diferente al nuestro.
 Explorar el concepto de sinergia en la comunicación de parejas.
 Examinar las expectativas que crea la comunicación defensiva en las relaciones diarias.
 
TIEMPO:
Duración: 90 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:
Ilimitado
Divididosen parejas hombre y mujer.
LUGAR:
Aula Normal
Un cuarto lo suficientemente grande, como para permitir que las parejas interactúen sin perturbarse unas a otras.
MATERIAL:
Fácil Adquisición
Una copia de la Hoja de Descripción de Caracterizaciones y Antecedentes de Comunicación Defensiva y de Apoyo, para cada participante.
Dos copias de la Guía de la Discusión sobre la Comunicación Defensivay de Apoyo para cada participante.
Un Lápiz para cada participante
 
DESARROLLO
VER FORMATO
I. El Facilitador introduce la experiencia mediante la representación de una plática sobre la comunicación defensiva y de apoyo, que abarque los siguientes puntos:
La comunicación se convierte en defensiva cuando el que la envía tiene como objetivo convencer al receptor de que esté de acuerdo con susopiniones, ideas, hechos e información.
La comunicación defensiva está caracterizada por ser evaluativa, de control, estratégica, de superioridad y de certeza.
La comunicación es de apoyo cuando el objetivo es escuchar activamente y entender las opiniones, pensamientos o sentimientos de los demás.
La comunicación de apoyo se caracteriza por la empatía y la espontaneidad; promueve la solución deun problema y la sinergia.
II. El Facilitador divide a los participantes por parejas y anuncia que harán cuatro rondas de la caracterización de los papeles para que todos los participantes tengan la oportunidad de experimentar las dos formas de comunicación y de entender como surgen las dinámicas de cada forma de comunicación y de entender cómo surgen las dinámicas de cada forma. Explica que...