Dinamizacion De Grupos

INDICA SI SON VERDADERAS O FALSAS LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES

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Los asistentes a un partido de fútbol forman un grupo social:

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El precursor del estudio científico de los grupos fue Kart Lewin:
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Según Freud el comportamiento del grupo no se explica por la acción de cada uno de sus componentes, sino por el conjunto de las interacciones que se producen entre los elementos de la situaciónsocial que tiene lugar

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La sociometría estudia la dinámica de los grupos:


El enfoque sistémico considera a los grupos como sistemas cerrados:

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El grupo formado por los profesores de un colegio para hacer una peña quinielística es grupo informal:
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El grupo de referencia es aquel grupo al que no pertenecemos y deseamos pertenecer:
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La familia es un grupo secundario:

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Lossociogrupos están orientados a la eficiencia:
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Un grupo puede actuar unas veces como sociogrupo y otras como psicogrupo:
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El grupo educativo ni es ni tiene grupos informales

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La cohesión de un grupo educativo puede constituir, en algún caso, un peligro para su propia educación
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En el grupo educativo la comunicación tiene un solo sentido, del educador hacia los alumnos

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El educadordebe impedir, por todos los medios posibles, que sus alumnos critiquen públicamente a sus compañeros

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La cohesión y la comunicación dentro de una clase son variables que no tienen ninguna relación

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El mobiliario del aula puede afectar sobre la comunicación del grupo educativo:
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En un grupo educativo no debe haber más normas que las oficiales

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Los alumnos suelen obedecer más fielmentelas normas consensuadas con sus compañeros, que las dictadas por la escuela o el educador
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El grupo educativo solamente debe tener una meta, y es la de conseguir los objetivos pedagógicos establecidos al principio de curso

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Cuanto mayor sea la participación de un alumno mayor será su satisfacción
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En el tipo de interacción individualista no existe correlación entre las metas delalumno y las del grupo educativo:
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Las dinámicas y técnicas de grupo facilitan la interacción competitiva:

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La Dinámica de grupos tiene una importancia relativa en el entorno educacional, ya que es el educador el que debe enseñar y educar individualmente a cada uno de sus alumnos:

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El contenido principal del proceso grupal es la tarea:
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Desde el principio de la creación del grupoeducativo todos sus componentes comparten la misma idea de tarea:

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La tarea siempre está clara y es evidente para los miembros del grupo:

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Comprender y tolerar cierto grado de ansiedad es imprescindible para el avance del grupo:
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La tarea es el contenido que se está analizando en el grupo:
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El término dinámica de grupo y técnicas de dinámica de grupo son sinónimos y tienen el mismosignificado:

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En un grupo no hay personas neutras, ya que todas desempeñan su papel:
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Puesta en marcha de dinámica de grupos en la clase marcando:
• Programación
Técnicas de acción tutorial con los grupos
Técnicas de cohesión grupal con los alumnos
Evaluación de la dinámica de grupos


PROGRAMACION

Introducción:

El Plan de Acción Tutorial. El PAT (Plan de Acción Tutorial) es el marcoen el que se especifican los criterios y procedimientos para la organización y funcionamiento de las tutorías. En él se incluyen los objetivos y líneas de actuación que a lo largo del curso los tutores irán desarrollando con los alumnos de ese centro.

La tutoría tiene como funciones básicas, entre otras:
a) Conocer las aptitudes e intereses de los alumnos y alumnas con objeto de orientales máseficazmente en su proceso de aprendizaje.
b) Contribuir a establecer relaciones fluidas entre la escuela y la familia así como entre el alumno y la institución escolar.
c) Coordinar la acción educativa de todos los profesores que trabajan con un mismo grupo de alumnos.
d) Coordinar el proceso de evaluación continua de los alumnos y resolver sobre el mismo.
La Orientación educativa debe garantizar,...