Dinámica de la relación entre lectura, escritura y diseño



Trabajo monográfico - 1° cuatrimestre de 2014
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Tema, concepto o problemática a retomar de la bibliografía: Dinámica de la relación entre lectura,escritura y diseño

Cartografía o eje temático a considerar: 3. “Tipografía recargada”


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Introducción

En el entorno multimedia de hoy en día, donde la imagen tomó un papel de relevancia que parece opacar al texto, lo cierto es que el texto y la escritura han cobradouna importancia que pone a ambos a pie de discusión. En una época de transiciones cada vez más veloces donde la tecnología avanza a pasos agigantados en intervalos de tiempo cada vez menores, las tipografías han entrado en juego para dejar su huella y hacerse oír entre la multitud de elementos visuales que plagan el día a día.
Con una variedad que se acrecenta exponencialmente gracias a la grancantidad de herramientas de las que disponen los diseñadores, las fuentes tipográficas han adquirido especial relevancia y su papel comienza a transformarse. Por un lado, se mantienen aquellos diseñadores fieles a la simpleza, la claridad y la funcionalidad. Son aquellos que van de la mano con unos pocos tipos que resuelven cada uno de sus diseños, donde el mensaje es el protagonista y latipografía es solo un acompañante adicional, sin aportar su propio valor. Por el otro, nos encontramos con los diseñadores más abiertos a la experimentación que ven con buenos ojos la expansión de las últimas décadas en el campo del diseño y la creación de nuevas tipografías. Aquellos que creen que la tipografía en sí es una herramienta visual con peso propio.

Estas discusiones todavía no terminan yel panorama dista de resolverse. Aun así, el presente proyecto plantea las diversas respuestas que pueden darse a la evolución del campo de la tipografía y su relación con los modos de comprensión del mundo desde la lectura, la escritura y el diseño.

La revolución tipográfica: posturas, conjeturas y algunas posibles respuestas

¿Qué lleva a un diseñador a elegir entre uno y otro tipo? ¿Latipografía debe transmitir un mensaje por sí misma o solo es portadora casual de significación? ¿Cómo impacta la forma del tipo en la lectura y en los modos de aprendizaje? Sin duda alguna, estas —entre una infinidad— son preguntas sin una respuesta del todo clara. O, más bien, con respuestas contrapuestas desde diversos puntos de vista que no logran aunarse.

Citando a Lexmark, “el tipo deletra que elegimos dice mucho de nuestros gustos y posiblemente de nuestro carácter”. Tanto así que podemos distinguir las diferentes sensaciones y/o emociones que transmiten determinados tipos. Por ejemplo, Helvética, una de las tipografías sans serif más populares y ampliamente utilizadas, logra transmitir cierto aire de confianza y sinceridad, aun cuando no hubiese sido diseñada para ello. Sufunción principal era la claridad y el objetivo era que pudiese transmitir la información de la manera más fácilmente comprensible (Garfield, 2012, pp. 14-349). Si aquella no era su función principal pero, de todos modos, terminó por cumplirla también, ¿qué papel tiene, o debería tener, la tipografía? ¿Es ella misma, como elemento per se, transmisora de mensajes? ¿Debiera serlo?

Respecto aesto último, Beatrice Warde se pronuncia claramente en contra de que la tipografía tome un papel central. Para la diseñadora, los tipos son meros envases donde se deposita el significado. Las letras solo comunican lo que se les es dado y no deberían adquirir una visibilidad particular más que por el propio mensaje que cargan. Entonces, Warde claramente niega la posibilidad de que el tipo se...