Dios Mio Hace Viuda Por Favor

Estadio de las operaciones formales
Desde los 12 en adelante (toda la vida adulta).
El sujeto que se encuentra en el estadio de las operaciones concretas tiene dificultad en aplicar sus capacidades a situaciones abstractas.

CARACTERISTICAS
Logica Proposicional
Razonamiento Cientifico
Azonamiento combinatorio
Razonamiento de probabilidades y proporciones

LOGICA PROPORSICIONAL
SELEDA DOS OPCIONES AL ALUMNO Y EL NOS VA A DAR SU POSIBLE RESPUESTA PREMISAS:
EJERCICIO 1
* SI ESTUDIO PARA EL EXAMEN LO REPROBARE…
* SI NO ESTUDIO PARA EL EXAMEN LO PASARE…
* SI ESTUDIO PARA EL EXAMEN LO PASARE

LA LOGICA PROPOSICIONAL LE INTERESA MAS LA RELACION ENTRE LAS DOS PREMISAS QUE SU EXACTITUD O SU VERACIDAD UTILIZANDO SU RAZONAMIENTO LOGICO

RAZONAMIENTO CIENTIFICO

SELE PONE AL JOVEN SOBRE TRES OBJETOS QUE NO ESTAN PRESENTES

EN LE CASO DE A ES MAS PESADO QUE B Y A ES MAS LIBIANO QUE SE C CUAL CRES QUE ES MAS LIBIANO DE LOS TRES???
A B C = C A B

El pensamiento hipotético deductivo es la capacidad de crear y generar hipótesis de un modo lógico y sistematico

RAZONAMIENTO COMBINATORIO
SE PUEDE PONERLE A PERSONACOMBINAR FICHAS DE COLORES Y EN BASE A ESTO CONTAR CUANTAS CONBINACIONE PUDO HACER CON LAS FICHAS DE COLORES QUE SELE DA Y PREGUNTAR EL POR QUE LLEGO A ESTA CONCLUSION DE CUANTAS COMBINACIONES REALIZO.

En este razonamiento una de su características es la capacidad de pensar en causas multiples para la solución de un problema hasta llegar a resolverlo de una forma sistematica.

RAZONAMIENTODEPROBABILIDAD
AL NIÑO SE LE PONE UN CONTENEDOR Y APARTE 20 FICHAS DE COLOR ROJO Y 20 AMARILLAS PRMERO SE LE DICE QUE PNGA DENTRO DEL CONTENEDOR 20 FICHAS ROJAS Y 15 AMARILAS, SE LE PREGUNTA QUE COLOR ES MAS PROBABLE SALGA Y POR QUE DESPUES SE LE PIDE COLOCAR 5 FICHAS AMARILLAS Y PREGUNTAR QUE COLOR ES PROBABLE QUE SALGA.

SE presento físicamente el problema se concentra en las diferentes absolutasentre ambas cantidades reflexionando a partir de la razón de fichas rojas y amarillas por lo que tiende a decir que tiene mayores probabilidades de obtener una ficha roja y en el segundo ejemplo marca las misma probabilidad por que el contenido de las fichas es igual.

Conclusión: en este periodo delniño piensa mas alla de la realidad es capaz de usar conceptos verbales en reemplazo de losobjetos , establece relaciones, aprecia abstracciones simbolicas y conceptos de segundo orden

Las Principales corrientes son cuatro:
-La Humanista o humanistica: estudia al hombre sano y pretende llevarlo a una autorealizacion de sus cualidades.
-La Conductista o conductismo: estudia la conducta humana ya que es lo que podemos ver, observar y realizar.
-El Psicoanalisis: busca las causas quedeterminan ciertas enfermedades nerviosas o mentales.
-La Cognitiva: estudia el procesamiento que realizan las personas para organizar su conducta.

 la cognitiva,

el behaviorismo (o conductismo)
La psicología conductista, llamada también dehaviorista, consiste en la reducción de toda la conducta humana a la relación estímulo-respuesta. Esta corriente psicológica se ha desarrolladoprincipalmente en U.S.A., y se caracteriza por rechazar los métodos introspectivos y la realidad de la consciencia. Su norma fundamental consiste en atenerse sólo a la conducta del animal y del hombre tal y como se nos ofrece a laobservación externa. No admite en absoluto la subjetividad y se esfuerza por ser una ciencia totalmente positiva. El principal representante delconductismo fue J.B. Watson.(1878-1958) y su teoría la podemos resumir en dos apartados:
1.- No admitir otros elementos que los hechos observables de los seres vivos cuando estos tratan de adaptarse a su medio-ambiente.
2.- Limitarse al estudio de los estímulos que actúan sobre el organismo de los vivientes, observando y analizando las respuestas que dichos estímulos provocan sobre ellos

, la gestal,
La psicología de la...