Diplomado: matematicas

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Bloque IV: La construcción de conceptos matemáticos en la escuela primaria. |
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Diplomado: Desarrollo de competencias para la docencia en la Escuela Primaria. |
Alumna: Norma GpeGallegos Jiménez. |
Profesor: Roberto |
03/09/2011 |
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ENFOQUE

Las matemáticas siempre han estado presentes en nuestra vida, porello está disciplina surgió de la necesidad de resolver problemas concretos de las sociedades, considerando las características propias de las diferentes culturas, ya que cada una de estas tiene susistema de contar.
Los niños construyen su conocimiento matemático con sus experiencias concretas aunado con el dialogo, la interacción con sus compañeros y maestro.
Niños(as)
Esc. PrimariaConstrucción de los conocimientos
Básicos matemáticos
Experiencias
concretas
Dialogo
Interacción
Alumno-compañeros-maestro
Diseño de actividades que permitan:
-Desarrollar habilidades
-Evolucionarprocedimientos y conocimientos
-Información matemática

*Interacción
*Conocimientos previos
*Interés
*Imaginación
*Destreza

ORGANIZACIÓN GENERAL DE LOS CONTENIDOS
Los contenidos estánbasados en el desarrollo cognoscitivo del niño y constan de 6 ejes.
1.- Los números, sus relaciones y sus operaciones
Se trabajan desde el primer grado con la finalidad que el niño comprenda elsignificado de los números y el símbolo que lo representa, y que a través de sus experiencias los utilice como herramientas para desarrollar actividades, reflexiones, discusiones que le permitansolucionar diversas situaciones problemáticas y a su vez construya nuevos conocimientos.
2.- Medición
Los niños desde antes de ingresar a la escuela primaria la utilizan porque desde pequeños empiezan acomparar que si Juanito está más alto que yo, por citar un ejemplo, o escuchan a su madre cuando compra 1 litro de leche o un kg de papas, pero es aquí en la escuela primaria donde ellos comprenden la...